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教师无心教书,仍被家长骂不作为
分类:教育资讯

问题描述:

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如今,我国的教育事业正在蓬勃的发展,教师行业也成为一个人人羡慕的职业,很多人都觉得老师的待遇特别好,而且还是铁饭碗。但是这都是外行人觉得,等你真正当上老师之后,你就会发现你每天所面临的不仅仅是来自学生和家长的压力,还有学校里的各种评比检查,让你可以说是痛不欲生。

有人说,现在的有些学校更着力于应付检查,教师无心教书,你怎么看?

导读

“六一”儿童节,各地举行丰富多彩的活动,让孩子们在欢声笑语中度过自己的节日。

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问题回答:

谁都知道,教师的天职是教书育人,学校的中心工作是教育教学。

讲课再累都不怕,就怕各级搞检查

而在今年的两会上,教育部部长陈宝生就教师的减压问题就做出了这样的回答。一定要把老师从各种与教学无关的评比上解脱出来,不要让这些无关紧要的事情,耽误老师的教学时间,让教师把时间真正的放在对于孩子的教育上,只有这样,才能够让教师对得起自己的本职工作。这则消息一出,可以说让很多老师都感到非常的欣慰,这句话真的是说出了太多老师的心声。

回答:编者按:关于迎接检查的教育问题,莫过于义务教育均衡发展迎国检这个目前最重要的检查了。在迎接义务教育均衡发展国检时候,在一个多月以来有些地方就规定教师全员全天候做材料,搞卫生,装扮校园,以及各种各样的迎检准备。校检,县检,市检,区检,国检一层压一层,最底层的教师也是最累了,身心疲惫,哪一个检查教师敢怠慢呢?

可是,如今的中小学,教师教学之外的工作任务越来越多,学校的教学中心工作地位逐渐被取代,很多学校已不知道什么才是工作中心,什么才是工作重点了。

每月接待好几拨检查,校长成了“迎检专业户”;老师被折腾,加班准备迎检材料,教学成了副业……近年来中小学应对的各类督导评估、达标验收、检查评比多如牛毛,不堪重负。有老师说:“上课、辅导、教学活动都不怕,就怕各级各部门搞检查。”

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上图为教师为了迎接国检而整理档案材料

所以有人这样说:教师时刻都在忙,但忙的不是教学;校长什么都在管,就是没有管教学。

迎检成主业,校长成了迎检专业户

每年面对着各种各样的检查,教学,评比和资料填写当中,老师都是首当其冲,有的时候需要填写资料到半夜。而且这些八杆子打不着的检查,跟实际的教学内容没有什么必然的联系。而且国家每年还有省检,还有几年一次的国检,都需要对学校的各方面进行检查,卫生啊等等,各方面,有的学校资金有限,只能让老师带着学生一块儿去干,一天最少要干个一两个小时。

迎国检任务对学校来说到底有多重?在这里举几个例子。一,全区,全县所有学校全员动员。上至政府各部门,下至乡村学校的教学点都得认真对待。教育局更是变本加厉,要求全部学校的教师取消所有的周末休假,叫教师们呆在学校里搞材料,搞卫生,装饰教室,宿舍等等。

但校长和老师的烦恼,又有谁知道呢?

半月谈记者调研中,不少校长和老师表示,上级安排的各项督导评估、达标验收、检查评比、会议培训、安全管理等事务繁多,让他们饱受困扰。

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在重庆市一所乡镇中心校担任校长的杨帆就属于受困扰之列。5月底的最后一周,他正忙着准备两项检查,一个是区教科所组织的教学质量抽测,另一个是区教委装备中心组织的教学实验考核。“这两个都是需要提前准备的重头检查,迎检就是我这阵子的日常工作。”杨帆说。

学生上课之后,老师还要忙着填各种各样的迎检的资料和表格,整理多功能实验室的教学仪器等等,一直忙到检查完才可以结束。可以希望教育部真正的从老师的这一点出发。把教室的减压工作进行彻底的解放,只有这样,才能够让教师能够全身心的投入到教学当中去,为祖国培养人才。

上图为教师加班整理材料

校长:

“去年我们创建义务教育均衡发展学校,迎检就成了全校上下的中心工作。”杨帆告诉半月谈记者,为了迎接检查,他主持召开的学校领导班子会、中层干部会、全体教师会就有五六次,还成立了迎检组,各块负责人按照迎检工作分工,连夜赶材料、加班做整改几乎是家常便饭。

二,迎接国检主要是软件和硬件两大方面。软件方面就是搞材料,材料的内容涵盖政策文件,学校简介,教师编制,培训,经费,留守儿童,功能室等等公十九个类型的十九盒档案。每一类型的档案需要的材料有些有五六盒之多。有些材料收集起来相当困难,毕竟要收集补充近三年以来的所有材料并不是那么容易的,那怎么办,有些材料根本就没有,只能做假材料来应付,工作量之大难以想象。

成了“迎检专业户”,教学管理无暇顾及

“去年底验收达标之后,本想着今年可以轻松一点,结果迎检任务反而更重了。”杨帆说,学校成了区里的窗口学校,各项接待任务也随之而来。“我们已经接待了三四拨视察。如今区里又在创建责任督学挂牌督导创新区,督学每个月都要来督导检查一次。”杨帆自嘲说,自己这个校长“差不多成了迎检专业户”。

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现在,学校要面对“婆婆”很多:教育、卫生、食药、环保、消防、公安、共青团、文明办……。

半月谈记者采访了解到,所谓的“窗口校”“示范校”迎检任务繁重问题突出,各类督导检查、调研考察几乎成了家常便饭。一所知名小学的教导处主任透露,学校教导处、德育处一起统计过,最多的时候一个学期就接待了各类检查、参观近40次。

上图为教师们利用周末加班搞卫生

要完成的创建工作任务也很多:双高双普、平安校园、法治校园、文明校园、绿色校园、食品安全放心校园、智慧校园、健康学校、教育装备示范学校、语言文字规范化学校……。

“不仅区级部门经常来检查,我们还经常要代表区里迎接国家和省市一级的检查。”这位主任说,只要有领导下来,学校都要花大力气提前准备汇报,增加的压力和负担不小。“有时候临时通知今天来不了了,那就又白准备一通。”

三,硬件方面。按道理来说,硬件方面才是重中之重,毕竟搞材料再好,硬件配置方便达不到,还是一点用都没有。因此,在搞均衡发展以来,各校校园面貌确实有了很大的变化。有些学校旧的教学楼,推倒重建,教学设备也都是新换的。但是大多数学校仅仅是通过粉刷教学楼,张贴标语,还有修建一些质量不怎么好篮球场,塑胶跑道等等来改善校园面貌。在教学设备更换方面,更换和补充最多的是多媒体教学设备,以及一些体育用品,电脑配备等等,相对来说比均衡之前确实有了很多变化,但是在我看来投入远远不够。

不仅如此,还有很多跟学校关系不大的事情摊到了学校身上,例如创建文明城市、卫生城市、森林城市……。

辽宁一所小学校长透露,区政府、教育、卫生、消防、公安、团委、文明办……都来检查。大家对学校的印象是,学校是工作最好贯彻的地方,你有什么工作,别的单位不一定贯彻执行,学校是执行最到位的。因为孩子比较听话,而且很多任务还可以通过学生布置到家庭,由家长去完成。

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这些创建活动,上级部门要求一天一报进度,一天一报信息,一天一报好做法,一天一报典型,不报漏报就要影响考核。

扎实走过场,认真干虚活

上图为教师利用空余时间涂篮球场

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“我昨天刚出差回来,到现在一共处理了一二十份文件,都是上报材料:党建要报材料,学生资助情况要报材料,文化艺术节要报视频材料……”安徽一所乡镇中学校长告诉半月谈记者,几乎每天都有上级部门要求上报材料,“我每天坐在办公室,一半的时间都不得不用在处理材料文件上。”

三,迎接检查成了主要任务,教学成了副业,教师身心疲惫。随着迎接国检的日子越来越近,教育局和学校,教师,学生都感受到了前所未有的压力。有些学校甚至要求教师全部住校,晚上加班到十二点。况且,加班是无偿的,免费的做贡献。假期都成了奢望,导致教师们身心疲惫,哪里还有心情搞教学?功能室和搞档案材料的教师作业都没时间改,学生也没心思和心情去管理他们。学生也没有好过,三天两头的被学校安排打扫卫生,有时候一周下来没有能正常的上一节课,没能好好的批改过一次作业。

每一项活动都要有方案、有总结、有阶段工作安排,还需要有过程印证材料做支撑,一项检查评估下来,一所学校都是满满十几盒甚至几十盒档案。

为什么光是材料文件就占用了这么多的精力?一位校长分析,现在各种督导检查的名目太多。双高双普、文明校园、绿色校园、智慧校园、健康学校、依法治校示范学校、教育装备示范学校……各项检查都需要材料支撑,上级领导最看重的就是材料做得扎不扎实。因此,干好“虚活”、把材料做得漂漂亮亮,就成了迎检最重要的工作之一。以每3年一次的全面督导检查为例,学校提前两三个月就启动准备资料,检查当天,几十盒等待检阅的资料盒整整齐齐排满了会议室的办公桌。

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上级领导来检查考核,主要就是就是档案资料,只有档案齐全规范,检查才能过得了关。

半月谈记者采访发现,不仅仅是学校迎检准备成了干虚活,一些上级部门的检查也成了走过场。参观校园环境、听取学校汇报、举行教师座谈,已经成为不少检查的惯用套路。

上图为教师利用周末时间涂篮球场

“上面千条线,下面一根针”,面对如此多的创建活动的督导检查,校长就成了“迎检专业户”,对上,要准备好汇报材料,对下,要时刻督战,要召开学校领导班子会、中层干部会、班主任工作会、全体教师会,成立相应的迎检小组,层层布置任务。有些检查,还要提前搞模拟演练。

今年4月,陕西某地乡镇教育片区兵分两组,仅用一周左右的时间就对片区26所迎检学校进行了专项督查和模拟验收,算下来检查组对每个学校的检查时间平均只有半天不到。“这么短的时间如果想检查完一所学校,只能是浮光掠影、走马观花。”一位长期在教育系统工作的干部说,上面的想法是不管你好不好,反正我来检查过了,工作就算做完了。“其实我们也是心知肚明,只要学校做好接待,再把资料做好看点,检查一般就能通过。”

特别学校领导,中心校校领导更是为了迎检而层层加压,在会上动不动就威胁教师们说:“迎国检大事,谁负责的领域做不好,或者被上面通报批评,就会把谁调到偏远地方,不给评优评先,扣绩效等等。”搞得教师们精神恍惚,更加没心思投入教学工作了。最后,导致教师们一致认为,迎接检查比教学重要,做好检查就万事无忧了。

校长的精力就这样花在了准备和迎接检查上,那还顾得上管理教学?

“这就是‘扎扎实实走过场,认认真真干虚活’。”一位小学老师抱怨,除了搞形式、走过场,现在还有很多跟学校关系不大的事情摊到了学校身上。例如创建全国文明城市,上级部门要求一天一报进度,一天一报信息,一天一报好做法,一天一报典型,不报漏报就要影响教育系统的考核分。“这些杂活琐事点点滴滴聚到一起,学校就不堪重负了。”

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老师受折腾,教学成副业

上图为教师利用周末修缮学生食堂

学校:

2016年,经济合作与发展组织公布教师教学国际调查项目显示,上海初中教师每周工作时间为39.7小时。其中,上海教师用于课堂教学的时间为13.8小时,占工作时间1/3,低于国际平均值19.2小时、占比50%。

到了迎接国家的时候,国家检查组却只花一天时间就抽检几所学校就了事了。精心准备的十九盒档案他们没翻看,只是询问校长一些情况,以及了解功能室的情况,看看一下校园环境,卫生等等,在简单的了解询问之后,就匆匆回去整理材料了。不知道,他们仅用一天的时间就检查了一个县的几所学校到底从中得到了什么信息也不得而知,我总感觉他们应该还没了解到全面的信息吧!

丢了教学主阵地,都是形式主义惹的祸

迎接检查费时费力,这些行政任务占据了老师们很多的时间和精力。一位中学校长告诉半月谈记者,由于学校有住宿生,班主任老师需要从早到晚进行管理。再遇上迎检加班,老师们连备课的时间都不够,还容易睡眠不足,“有的实在困了就趴在讲台上眯一会”。

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除了教育行政部门以外,很多部门都将学校纳入各自业务管辖的范围,要求开展各种活动、进行检查评比、报送相关材料。

半月谈记者在采访中发现,迎接检查等非教学任务已成为中小学教师难以承受之重:

上图为教师利用周末时间整理校园

因为学校是工作最好贯彻的地方,你有什么工作,要开展什么活动,别的单位不一定贯彻执行,但学校不敢不执行。

一些地方加班加点迎检,牺牲教师的节假日休息时间。为了迎接义务教育均衡发展工作省级督导评估,江西某县教体局今年4月下发通知,要求各迎检学校班子成员和相关老师取消五一假期与双休日,加班加点完成任务,确保顺利通过评估检查。

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再加上老师干事一般都很认真,还有能力做材料,而且很多任务还可以通过学生布置到家庭,由家长去完成。

一些老师被安排专门从事迎检工作,教学成副业。“说出来我的朋友都不信,我一个副科教师,结果一连加班20多天。”邓馨是湖南一所小学的音乐老师,由于课时较少,被学校领导抽调进了工作组,专门准备学校各项迎检工作。这让邓馨郁闷不已:“教师的本职到底是教书育人呢,还是做资料呢?”

上图为教师整理材料档案

老师无休无止的被折腾,学校被迫“扎扎实实走过场,认认真真干虚活”,究其根源是地方行政管理部门众多,都把学校当成了听话的“小媳妇”,把学校视作搞形式主义、捞取政绩的工具。

此外,还有教师被抽调到校外从事与教育教学无关的工作。安徽某地征收土地人手紧缺,就从当地学校抽调教师搞拆迁,一搞就是三四个月,影响了手头上的教学工作。

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层层施压下,学校、教师便丧失了教育的主体性和话语权,而学校是教书育人的地方,似乎都可以不管不顾。

“本来校长的精力应该在学校,教师的精力应该在课堂。但为了准备迎检,我作为校长要督战这些检查,老师也要分出很多精力去完成资料。”杨帆说,当这种检查频率过高,形式化要求过严,学校和教师只能是疲于应付。

上图为学校请挖掘机挖树根

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学校“婆婆”多,责任层层压

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中小学教师的非教学任务负担沉重,这一现象的背后是地方行政管理部门众多。除了教育行政部门以外,其他部门也将学校纳入各自业务管辖的范围,要求开展各种活动、进行检查评比、报送相关材料,学校无权拒绝。层层施压下,学校、教师便丧失了教育的主体性和话语权,沦为谁都可以管的听话“小媳妇”。

上图为教师和学生打扫操场

老师:

“上面千条线,下面一根针,这句话也适用于我们学校。”重庆市一所乡镇中心校副校长告诉半月谈记者,除了市、县两级教委,还有教科院、评估院、考试院,哪个都得接待;公安、消防、卫生、食药监这些部门,也经常打交道;我除了代课,还分管学校安全保卫工作,遇到未成年人安全教育、法治宣传进校园、交通知识进校园、食品安全校园行等活动,前后都要张罗协调好几天。

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非教学任务成为难以承受之重,

“各种各样的检查,层层压责任,一层一层传导加码,最后这个压力都由学校来承担。”安徽一名乡镇小学校长叫苦。

上图为教师利用课余时间粉刷功能室
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教学变成了副业

合并检查评比,期待安静办学

上图为教师利用周末时间整理的体育室

去年,有一个县为了迎接义务教育均衡县和“双高双普”验收,迎验就成了全县所有学校的中心工作。各级各类学校几乎整整一个学期没有放节假日,包括“中秋节”和“国庆节”。

采访中,受访者普遍认为,上级的出发点是好的,想通过填表、考评、比赛、评估等,引起学校的重视,规范和落实相关政策和规定。但靠这种方式推动工作,其带来的不良影响应引起重视。

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许多学校抽出部分教师不再承担教学任务,专门进行建档案,补各类活动资料,搞校园文化建设。

中国人民大学副教授高永安认为,针对学校的各种评估检查工作,是用标准化思维管理教育,在一定程度上是对学校的不信任,是对学校行为的干涉,更是官本位思维作祟。这引发出诸如逼迫部分学校作假、打击创新意识和创新型人才、禁锢师生思想等不良后果。

上图为教师利用课余时间修补图书室地面
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被抽出教师的教学任务全压在其他老师身上,老师们不堪重负,只能疲于应付。

对此,21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示,首先,必须建立教育行政部门的权力清单,取消和叫停不必要、不合理的填表、考评、比赛、评估;其次,应深入推进教育管办评分离改革,建立新型的政府与学校关系,落实和扩大学校的自主权,推进学校进行教育家办学。

上图为教师利用周末时间整理档案材料
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有的老师为了完成补活动资料、补记录等任务只得把这些工作带到课堂上,让学生自习,只要把学生看管好,不出安全事故就行。

辽宁一所小学校长建议,可以整合检查内容和检查时间。比如由教育部门统筹各部门,联合下到各学校,全方位指导德育、体卫等工作。“不要周一来一个,周三来一个,周五再来一个。”这样可以为学校营造安静办教育的条件,让教师的主要精力放在教学、备课上。(半月谈记者 柯高阳 周畅 王莹)

上图为教师利用周末时间检查补充档案材料
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上图为教师利用周末时间整理科学实验室金沙棋牌游戏平台 25

由于长时期加班加点,很多老师疲惫不堪,上课期间无精打采,甚至出现老师“实在困了就趴在讲台上眯一会”现象。

上图为教师利用课余时间整理体育功能室
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除了上面所说的所谓重点工作、政治任务,教师还有写不完的各种应付材料,填不完的各种表册,迎不完的各种检查验收,应接不暇的各种各样培训……这一切都是工作重点,因为它们关系着学校和教师的督导考核评估!

上图也教师检查整里体育功能室

很多老师说:“上课、辅导、教学活动都不怕,就怕迎验搞检查。”

以上仅仅是教师们迎接国检的一个工作缩影,还有很多工作的任务,工作的场面还没能发出来,很多教师就是这么默默的奉献着。很多人不懂,还以为教师们很轻松,除了一周上几节课之外,就没什么了。如果真的是那样倒是好,除了教学以外,还有很多本不是属于教师做的任务也摊派给了教师,比如扶贫,比如建设校园,比如美化装扮学校,比如说搞材料等等。

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总之,在目前看来,教师工作并不轻松,教育教学成了副业,迎接检查才是主业。付出也会得到承认。在义教均衡迎国检反馈会上国检评估组组长反馈了评估意见,并宣布全区43个县市区全部通过国家评估验收。全场响起了长久而热烈的拿声。掌声热烈持久说明了为了迎接国检付出了太多的时间和精力,太不容易了。

教育部长

会上指出了存在大班额等4个方面问题 。会议对全区义教工作提出4点希望,一是希望继续强化政府责任,推进义务教育均衡发展;二 是继续加大教育投入,全面提高标准化建设水平;三是继续加强教师队伍建设,整体提升教师专业优水平;四是继续加快和深化教育改革,不断提义务教育发展水平。

给教师“减负”

可以预见的未来,国检虽然过了,还是会有各种各样的检查一波接着一波,教育教学还是没心思去想。教师们想安安静静的教书也成了奢望。

在今年两会记者会上,教育部部长陈宝生呼吁,要把时间还给老师,给教师“减负”。

回答:疲于就会检查这事,还真普遍存在,这也是目前不少一线教师身心疲惫的所在。尤其平时搞各种活动,或者年终阶段,各种检查层出不穷,让老师们真是分身乏术。

陈宝生呼吁的无疑道出了一线教师的心声,但只要形式主义不根除,给学校和老师“减负”就是一句空话。

由于我平时做家庭教育咨询工作,接触学校老师家长机会比较多,发现老师们对应付学校或上面检查这事特别反感。有些老师认为很多迎检工作,压根就是造假行为,非常气愤,甚至非常不理解,为什么好端端的教育搞成这个样子。

不过,有专家的建议值得采纳,21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示:

难道这种风气不能得到根本性扭转吗?我看有点难度,凡事都形成惯例后,基本上都靠走形式,造假来的书面材料来应付。如果哪一所学校不这样做,恐怕日子不好过。可是对于一线教学的老师来讲,如果过多占用他们正常教学时间,这就真有点说不过去了。

必须建立教育行政部门的权力清单,取消和叫停不必要、不合理的填表、考评、比赛、评估;应深入推进教育管办评分离改革,建立新型的政府与学校关系,落实和扩大学校的自主权,推进学校进行教育家办学。

可是现实就是现实,在一个体系内,有时真的是身不由已。任务分配到你头上,如果干不好,有绩效工资在那卡着呢。因此,这种疲于应付检查的现象,就如一道紧箍咒,摘也摘不掉,真勒的很多一线教师真是头痛啊。

近年来,许多有识之士都在不停疾呼:还学校一片宁静教育的空间,给老师松绑,让老师做纯粹的教育,让学生有一间安放安静课桌的教室。

回答:确实是这样的,好多一线老师被领导安排做资料来迎接检查,这几年检查太多,都要看资料,而大多数大多数资料都是“造”出来的。上课不上课不重要,重要的是领导检查要过关。这是重点。

然而,这些声音很快就被淹没在喧嚣的滚滚大潮中。

回答:这种现象确实存在,他真实的内在原因是对学校和教师评价机制的不完善,说白了还是政策导向问题。

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想提高啥,就评价啥,确实是能起到立竿见影的效果。想把卫生抓好,在评价上就把卫生的权重加大,想想把成绩抓好,在评价上就把成绩的权重加大,老师们为了争得更多的分数,势必会在各个方面进行权衡,一般会先抓能挣高分的项目。

十年树木百年树人。教育是一项需要心无旁骛、专心致志、持之以恒的事业。教育最怕被打扰、折腾。

当下,教师的工作确实有很大一部分精力被这些琐事给占用,每个人的精力都是有限的,老师也有家庭,也有私事,如果为了应付检查已经耗费了大量精力,在教学上的精力势必会被挤压,本来搞好教学就需要占用很多业余时间,再两头都顾及,已经很难

古人云,人能常清静,天地皆悉归。教育工作者最需要的是宁静、守恒,如果天天心浮气躁,天天被与教育无关的杂事、烦事缠身,很难做到静心教书、潜心育人。

有人说,老师的工作一天不到八个小时,那是你没有看到老师把教案拿回家写、把作业拿回家批改场面,我有切身的经历。

但愿给教师“减负”的呼吁能切实得到有效解决,开启新时代教师静心教书、潜心育人的新风貌。

回答: 谢邀答!仅供参考!

来源 | 校长会 生命教育网

问题确实存在,而且在一种程度上还比较普遍!与教学无关的活动影响老师无法专注研究教学,没有更多的时间研究班级和课程建设,应当引起我们重点关注,并认真加以解决!

编辑 | 中国网教育频道

老师每天的主要任务是什么?学校、教育行政部门、政府其他部门,不能干扰老师的教学活动。教育行政部门要给教师列出职责清单和负面清单。特别是负面清单,把一切与教学无关的活动,列出负面清单,学校和教师有权利拒绝参加,政府其它部门给学校教师指派与教学无关的活动,属于违规行为,应给予相应的处理!必须用行政手端的负面清单机制,给教师减负,让教师专注教学研究!

比如:迎接各种检查、参加各种与教学关系不大的活动、进村走访控辍保学任务、扶贫任务、每天要记录师德师风台帐(应付检查),等等,该禁止的必须禁止,该学校行政管理干部参加的活动,不能让教师代替!

教育大计,教师为本。把教师不丛与教学无关的活动解放出来,想提高教学质量,只能是一句空话!!!

仅供参考!

回答:讲的是实话,现在学校精力都用在迎合检查和上级领导,根本没几个把重心放在该干的,这也是公立学校越来越比不上民办的原因。

回答:上面检查太重于形式

下面只能应付

现在教育及教学不务实

是自上而下的问题

所有工作都是这样的

不定期的报告

年终的汇报

都一片和谐

没有问题

其实都是金玉其外败絮其中

现实中

没有问题就是最大的问题

回答: 真事:政协副主席一行上午检查完德育工作后正在会议室做反馈,我去办公室拿东西时发现三个人楼道内转悠,询问才知是卫生局防疫站的来查防疫工作,可校领导们都在听反馈会,我只能先领到政务处让干事们配合提供资料,政协反馈会开完后约一点半,主管安全副校长赶紧过来迎接卫生局检查,其他人先去吃午饭,这时发现德育副校长、德育主任没来就餐,原来接通知下午少工委和文明办来检查工作,他们做迎检工作去了!类似的检查有好多,只是频繁的迎陪检工作不得不把课堂、作业、教研丢一边了!细心人统计后说除了兽医站不来学校检查,其他部门都会来检查指导工作!

回答:确实是的。不但没课的时候被占,经常有课的时候也经常被通知,把学生安排一下去开会去造表,啥事都比上课重要。

回答:先说我的一个经历,大概2005年左右吧,我教三个学科,英语、化学和一个搭头生物(农村学校那时很少专业教师,有些学科随便分配,注)。都要写备课,确实很累,很烦。学期末上级检查,不知道是不是那谁给了我勇气,尽然脱口而出一个蛋疼的、不成熟看法,说我们教师写备课大多是抄写,没多大意义,可不可以不写。检查组领导大概50多岁,一脸不屑,还有懵,瞬间气氛尴尬了。校长赶紧圆场说老师课程多什么的,检查组里的一个稍微年轻一些的就坡下驴说备课有助于教学什么的,也转移了话题。

有几年检查的时候,老师的材料、学校的材料一堆一堆的,检查总结总会把教师业务多寡作为一个很重要的评价标准。倒是最近几年减弱了对这方面的关注,教师业务材料多会被作为亮点夸一夸。我想一方面是网络的发达,教师开始网上备课,减少了纸质材料,另一方面领导的年轻化,也更有意识的淡化了这方面的要求。

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回归答题,有些学校更致力于应付检查,这种做法本身就是不对的。学校的主要任务是教学,有些检查是对学校及教师工作情况的调查和督促,是很有必要的;有些检查的必要性本就有待商榷,教师应付检查也是不得已而为之,可以理解,可以原谅。但是过头了就有点不正常了。我想把主要精力用于应付检查的原因肯定很多。一是为了完成上级布置的政治任务,我不怀疑上级安排这些任务的本意,只是觉得让教师去做,值得商榷了。其二大概是某一段时间为了完成某一特定任务,时间紧,任务重,只好占用教学时间了。大多时候我还是能够理解的。第三是各种各样的培训,这些培训其实挺好的,但是需要时间啊,只好占用教学时间了。有时为了不占用教学时间,安排休息日进行,也是教师们深恶痛绝的,本人也不例外。(坦白说这是鱼和熊掌的关系)第四种情况可能是当权者为了自己的前途而作的秀了,必然要教师们配合,占用教学时间了。

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无论是哪一种原因,我都认为学校不应该更致力于应付检查。教师的主要任务依然是教书育人,把主要精力和时间用于教学。大多数时候教师对各种各样的检查是心里抵触的,当然对检查也就不怎么积极配合,而是抱怨连连了。但另一方面我们教师也得学会调整,有些纯属应付的任务,应付一下就好。有些平时稍微积累一下也足以应付检查。例如各种学习心得,参加各种培训都会有一些收获的,随手记下,既有收获有能应付检查,何乐而不为呢!

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