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分类:教育资讯

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回答:优秀毕业生不报考师范大学,需要养家糊口的男性不去学校当教师,学校里有门路的教师想方设法去其他行业!这些问题是亮灯费电能解决的吗?根本问题没有解决,所谓的尊重、重视,都是空谈!不过是给某些仇视教师、蔑视教师的人们增加一些谈资或者辱骂教师的由头罢了!

一、广大的老师在学校里已经很久感受不到幸福和快乐。

我注意到,法院判决的一个重要理由是,因为常某炫耀自己的打人行为,还在网上传播,严重影响了张某的正常生活,破坏了社会道德准则和公序良俗,情节恶劣,所以才给出上述判决。

回答:尊师重教不等于教师可以无德无品,不等于教师可以传授暴力和不尊重人格,不等于教师可以不考虑给学生造成的心理伤害。不等于老师可以混吃干饭,不等于教师可以不思进取。不等于教师可以违法。天朝应该提高教师水准才是王道。

目前从多地招聘老师严重缺编来看,教师荒已经出现了,而且是大面积出现,在很多地方学校一些老师都是用代教老师,每个月2000元左右。而且很难招聘来。

深圳教育局长说的没错,教师没感到幸福和快乐,那么学生怎么会感到幸福和快乐呢?坏情绪是会传染的。如果直接面对学生的老师感到不快乐,那么老师就会有可能把这种不快乐经过老师的言行举止上表现出来,传导给学生。一肚子苦水的老师,不可能留给学生的是蜂蜜一般的心情。试想,如果一位家长在心情极度低落和满怀烦恼的时候,这个家长还能微笑着面对着自己的孩子吗?可见,老师其他的能力强不强不说,只有心情好才能把工作做得更出色。教师乐,学生也乐,这是一个真理。

这其实要追溯到西汉武帝时期,汉武帝听从董仲舒的意见,罢黜百家,独尊儒术,并且兴办太学,招揽天下学子,为政府培养人才。这样一来,那些精通儒家经典的人便很快被授予要职,占据高位。与其同时,汉武帝在选拔官吏上采用的是“察举制”,也就是由地方官员在其辖区选拔优秀人才,作为政府官员的预备队。假如你是一个地方官员,又有几个熟悉的学生,你会推荐谁去当官呢?

问题回答:

之前,看到教育部发言人说,教师平均工资8.2万元,已经或者超过了公务员的平均工资标准,我认为,在有些经济发达的地方有可能,在一些欠发达地区,特别是农村教师,是不可能的,拖后腿的教师,数量还是很庞大的,而教育部,肯定要想办法让这些拖后腿的教师,在工资收入上,不再拖后腿、被平均。

金沙棋牌游戏平台,8月22日上午,深圳市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长张基宏向当地700多名校长以及市、区教育行政负责人做了题为《学校管理之道:善待教师》的专题讲话。在40分钟的讲话里,张基宏20次提到“善待教师”,对目前存在的一些问题直言不讳,呼吁全社会尊师重教,引得当地教育系统的强烈共鸣。

从此之后便一发不可收拾,以至于对学生而言,老师是绝对不可忤逆的对象,因为一旦被逐出师门,就意味着前途尽毁。这种状态即便到了科举制代替察举制之后也依然如此,甚至更加激烈,因此常常可以看到不同师门团队之间的争斗,看到党同伐异的景象。

回答:台湾我不了解,我说下我们大陆。我们现在的老师和医生,可能是在大中国有史以来地位是最低的时期了吧。为什么?什么原因??

教育部“为教师亮灯”,是尊师重教的一个举措,但并不是说,亮一次灯,就换来社会对教师的尊重了,任何事情总是有一个发展的过程,但是,从小事做起,从现在做起,才有希望。什么也不做,或者做什么都否定,不是正确的态度。

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深圳教育局长40分钟讲话20次提到“善待教师”,先为这位教育局长点个赞!

去年引起热议的“20年后打老师”事件,最近有了结果,法院以寻衅滋事罪判处常某有期徒刑一年六个月,又引起了巨大争议。

车上都争着给教师让座

并且这些代教老师毕业的院校基本上是三本,或者是一些大专。985211高校毕业的学生几乎没有从事基础教育的。

回答:编者按:2018年8月22日上午,深圳教育局长张基宏面向全市700多名校长以及各区教育负责人做了主题为《学校管理之道:善待教师》讲话。大家都注意到在演讲的40分钟里20次提到“善待老师”,他说:“如果学校里的老师在学校不感到幸福和快乐,学生也不会感到幸福和快乐的!”,他的这句话引起了广大老师的共鸣。

说到这里,不难看出,我们的“尊师重教”不过是在特定的历史环境中,由于畸形的权力关系而孕育出来的一种伦理罢了。在我看来,孔子时代那种松散的师生关系其实更好。

回答:一个不尊重教师的民族

回答:肯定不行,由于教师的不自重,带来的全社会对教师的不尊重,不要片面的要求社会对教师的尊重,这样就不会根本上解决问题的,只有教师自身的自重,才能得到全社会的尊重,教师腐败已经严重的影响到教师的声誉,一群没有道德的知识分子,怎么能够培养出有道德的国家人才,教师已经不是辛勤的园丁,已经成为人们明里怕,心里恨的恶棍,当然也不是全体教师都成了人们痛恨的对象

01 来看看局长说了些什么。

8月22日上午,2018年深圳市教育系统纪律教育培训暨校长暑期学习会上,深圳市教育局张基宏局长向700多名校长及市、区教育行政负责人做了题为《学校管理之道:善待教师》的专题讲话。

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在40分钟的讲话里,张基宏20次提到“善待教师”,对目前存在的一些问题直言不讳,呼吁全社会尊师重教,引得当地教育系统的强烈共鸣。

张基宏强调,“教师不开心、不幸福,那么,学生不可能开心、幸福。让老师心情舒畅,让老师感受到受信任和尊重,才能激发出自我发展的强大的内在动力和长久的积极性,才能引导他们不断自我超越,最终成长为优秀教师。”

讲话还就解决教师住房,促进教师职业成长,校长努力方向,深圳教育发展方向等提出了明确的目标要求。

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总而言之,这就是所谓的传统美德“尊师重教”的历史来源,其中包含教师和学生之间的这种利益输送关系。比较欧洲,其教师虽起源于教会,但直到独立的教师同业公会出现并从教会那里夺取了执教权之后,教师才真正成为社会的一个阶层。可是由于西方的教师没什么资源,全靠学生的学费维持生计,因此他们日子过得很是窘迫,更不会被学生尊重。在14、15世纪的学院学生手册上,还有“不得在课堂上向教师泼粪扔石头”之类的条例,可见欧洲教师的地位一开始就很低。当然,也就不可能发展出什么“尊师重教”的“传统美德”来。

回答:不知道台湾教师的社会地位怎么样,但知道大陆教师的社会地位很高,有未成年人保护法,有教师师德师风规范,有教育部十条禁令,有班主任可以批评教育学生的权利,有几十年雷打不动的教师继续教育,有绩效工资及不低于公务员的工资,大陆教师很有尊严、很幸福。台湾教师不会有这些,他们很落后。

照我看,真正需要用“亮灯”来提醒的,恰恰是各级教育主管部门自身!你们不应该把“灯”亮给别人看,亮给所谓的“社会”看,而是应该亮给你们自己看,用这个“灯”来照一照你们自己心中有多少陈腐的教育管理理念,有多少“只讲义务,不谈权利”的无理要求,有多少“坐而论道苛求别人,而自己云淡风轻”的私心。首先,这“灯”要能亮进你们的心里!

这位局长说的善待教师,还包括关心解决教师住房问题;提高班主任津贴问题等。

《论语》记录的都是孔子与其弟子的对答,他的弟子有时候也会质疑老师的观点,比如宰我曾提出三年之丧的礼制是不是不合理,孔子也不会硬要自己的弟子接受。所以,当时的师生关系相对而言是平等的,自然也就不会有什么尊师重教的说法。

回答:民国时就很高。

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全文1700余字,读完约需3分钟

回答:改革开放前老师也是被人尊重的,白猫黑猫开始,钱才是爹

回答:当然这个出发点是好的,但教师的待遇如果不提高,那就是天天晚上亮灯也不能提高教师的社会地位。我在农村基层义务教育学校工作将近20年了,工资刚过3000元,而许多初中没毕业的学生出去打工低于4000元一个月都不愿意干,你知道我们最怕和学生谈什么吗?工资,学生感觉不可思议,太少了;我们感到难为情,让我们怎么去教育学生好好读书?怎么让学生明白"知识改变命运";又怎么让他们"尊师重教",我连我自己都不能说服。当然,现在国家的政策越来越好,我们农村基层教师都看到了希望。明天就是教师节了,祝愿祖国越来越强大,同时也祝所有的教师节日快乐!

善待教师,其次要尊重学校自主权,要依法治教,不能干涉学校办学。没有自主权,学校就没有灵魂,而且也难以对办学负责,做到教育家办学。当前,我国基础教育因缺乏自主权而千校一面,这难以培养有个性和创造力的学生。而由于对学校办学权利、责任界定不清晰,很多学校办学如“走钢丝”,由于担心承担安全责任,一些本应该进行的教育被取消。教师也由此感到压力巨大。

从现代社会的伦理来看,每一个人都值得尊重,为什么偏偏要强调“尊师”呢?难道说对教师的尊重应当比对快递员的尊重多一些?这会不会构成职业和身份歧视?在法律上,也不能说相比快递员而言,应当更尊重教师,所以打老师的人应该受到更重的惩罚。

连“三流”都够不上。

教育部这次“为教师亮灯”,这本是好事,能亮总比不亮好。但是,这灯是亮给谁看的呢?是本来就真正尊师重教的普通民众吗?这些人在没有这个亮灯举措的时候,尊重老师的灯不是一直在心里亮着吗?又何需大城市标志性建筑的屏幕上的“老师,您好”的提醒?

为什么他的这句话会引起广大教师的共鸣?其中有几点原因需要跟大家谈一谈。

法院审理认定打人者获刑的一个重要理由是,因为常某炫耀自己的打人行为,还在网上传播,严重影响了张某的正常生活,破坏了社会道德准则和公序良俗,情节恶劣。所谓的社会道德和公序良俗,指的究竟是什么?

回答:教师的问题还是别看

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三、教师的幸福和快乐跟学生的幸福有很大影响。

作为儒家思想的创始人,为什么孔子自己都从没提出要“尊师重教”呢?放到春秋战国的历史背景下就很好理解了。那时候的“老师”一般都是有着自己思想主张的政治家、思想家、演说家,然后通过教授学生来将这些思想主张传播出去。对于他们而言,“抢生源”远比让学生尊重自己要重要得多。

回答:我就知道文革时,斗老师,说老师是臭老九。结果十年时光,国家发展几乎停滞,甚至倒退!史称“十年动乱”。再有,秦始皇“焚书坑儒”,迫害知识分子,辱师毁教,结果该朝两世就灭亡了。

回答:我建议:教育部取消教师节。教师的尊重,用不着你教育部给,用不着学生给,用不着学生家长给,更用不着平民百姓给。教师,与公务员,医生,警察,护士,清洁工一样,是社会工作一员,不需要別人尊重不尊重。现在的教师节,似乎觉得老师是弱势群体,需要社会各界人士可怜老师,同情老师,帮助老师,救救老师。这样的氛围,有人愿做老师吗?

善待教师的核心内容我觉得就是在尊重教师的基础上,把教师的权益和待遇问题落实到实处。真正解决教师们的后顾之忧
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有。

回答:十年树木 百年树人,一个不尊师重教的民族是没有希望的。

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为什么现在的老师体验不到职业幸福感呢?原因无非有几个:工资待遇低,地位低;职称难评和晋升无望;教育教学工作繁杂压郁,压力大;学校领导的管理制度压迫;学生厌学情绪波动,对抗教师;与教育教学无关的事情太多;各种比赛、评比、考核、培训等的多重压力;学校领导的素质低下;家长的不合理投诉等等,教师已经成为直接面临或者承担压力最大的自然人。

法院所谓的破坏社会道德和公序良俗,指的究竟是什么?在此案件中,显然就是“尊师重教”这一“传统美德”了。我特意给“传统美德”打上引号,是因为事实上,究竟哪些是传统美德,哪些不是,从未有任何严谨的公共讨论,当然也不会有任何板上钉钉的答案。也许你会说,“尊师重教”确实是传统美德啊,这难道有问题吗?

回答:至少不会被学生打吧?

谢谢,

善待很有必要!

自古就有“尊师重教”的传统,更有“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”。之所以这样,就是因为教育关系到每一个家庭,关系到民族的未来。只是,我们做到了不能苦孩子,对于别的,往往流于形式,走走过场。以至于最近几年,在教师当中,有要求取消教师节的呼声。如果放任自流,教师不能安心教育,最终受害的,不止是教师自身!

其次,即便不是在现代社会的视野里,而是进入到历史中去考察,真的可以得出“尊师重教”是传统美德吗?翻遍一部《论语》,也找不出孔子曾经说过要如何尊重老师的证据来。关于学习,孔子倒是说了很多,包括“三人行,必有我师”。他的弟子子张还说,“夫子焉不学,而亦何常师之有”,意思就是孔子“学无常师”。

是整个社会不尊重教师吗?社会是一个抽象的概念,组成社会的是一个个鲜活的人,具体算下来,普通老百姓有几个不尊重教师的?那为什么还要“换来社会对教师的尊重”?如果不是“换来对教师的尊重”,“亮灯”的意义又在哪里?

02 为什么要提“善待教师”?

近一二十年来,教师越来越处于尴尬的地位。

1、在法律上,尽管《教师法》《教育法》《义务教育法》等都有教师待遇不低于或高于公务员水平的表述,但实际上很多地方并没有真正的落实。教师就像是弃儿,被忽视,没人管。

2、在社会大环境上,学生越来越难管,家长越来越难缠,时不时爆出师生冲突,家校冲突,学生自杀,学生和家长伤害老师等事件。禁止体罚和变相体罚学生的规定,义教阶段学校无权开除学生的政策,还有学校处理手段的欠缺,让老师们对于熊孩子无法可治,负责任的老师频频受伤。

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3、在教师配备上,部分地方对教师待遇编制采取“节约”原则,故意压缩教师员额,让在职老师超负荷工作,疲于奔命。

4、在教育管理上,很多地方教育行政化严重,以会议检查来作为工作的常态,更有很多不适合老师做的任务时常要做,严重牵制学校办学精力,影响教师教学精力,让老师们不能静心教学。

5、在教师违纪的处理上,很多处理是落井下石,比如“女教师拦高铁事件””女教师怼交警事件”,之所以过了那么长时间,还时常引起关注,其重要原因就在于某局在交警处理后的进一步处理,让老师们心里不服。笔者认为,这种做法是拿老师去抵挡舆情,让老师当炮灰,是对当事老师的不公。

以上种种,不是善待,更有歧视虐待之嫌。

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深圳局长,率先提出“善待教师”的要求,目光是长远的,思维是深邃的,说出了老师们的心声,也应该成为现阶段教育管理者的共识。

“善待教师”,说起来容易,要实现有很多工作要做,希望不仅仅是一个表态,希望能说到做到,不放空炮。作为旁观者我们要听其言,更要观其行。大家说呢?

我是,欢迎关注+转评!

回答:今天被“善待教师”这四个字瞬间戳中泪点,多少次教师这本来寒酸、远离尘嚣的职业被一次次推上舆论的浪尖风口——一茬又一茬无中生有的谴责,一次又一次以偏盖全的谈资,一个又一个因各种各样原因而受处分的老师,一次次众人把老师绑架在道德耻辱柱上烤问……老师的心被伤了无数次,百口莫辨、能帮得了老师的人集体失声,我都没有悲伤过,因为没有人怜悯、怜惜这一职业所承受和贡献的一切,我们悲伤能谁看?

而今天——8月22日上午,深圳市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长张基宏向当地700多名校长以及市、区教育行政负责人做题为《学校管理之道:善待教师》的专题讲话中,却在短短40分钟里20次提到“善待老师”,对目前存在的一些问题直言不讳,呼吁全社会尊师重教,并引起当地教育系统的强烈共鸣,终于老师的委屈不再是一个人抗、社会上的声音也不再是老师一面之词,终于深圳教育部门的领导能站在普通教师的角度,为广大教师说上一句公道话,我,广大的教育工作者又怎能不感动呢?金沙棋牌游戏平台 8

张基宏先生之所以20次提到“善待教师”是因为人们不尊重老师太久了,家长以自己的孩子的利益为重不断苛责老师——“为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生”“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这些超越教育规律的言语早已深入人心,而无形中却给教师以完不成的任务——那就是“学生出现任何差错,都是老师的错,都是老师没有尽心尽职的教或者是老师无能,不配当老师”等等,却不知道教育不是万能,老师也没有超能力。于是尊师重教演变成了集体声讨。从我参加工作至今二十年了,我目睹了一个个兢兢业业、任劳任怨、无私奉献的老师被拉下神坛,从忘我的工作状态中开始慢慢醒悟过来试着学着保护自己。然而这样的变化还不足以让人们认清是该“善待教师”的时刻了吗?金沙棋牌游戏平台 9

多少次不分青红皂白把责任推到老师身上,一个不得体罚学生,让老师成了带枷的舞者,学生一个个成了爷,成了王,一个个要供着,哄着,一旦急声厉色教训几句,有时候就被要求赔偿精神损失费,或者气急了拍打了两下学生,那就有可能被刑事拘留五天,家长还不依不饶,请问这样的教育要怎么教?不受任何法律法规和系统内部保护的老师要怎么干工作?《教师法》还有人提吗?俗话说“兔死狐悲”,何况处理的都是我们的同行,我们怎么不忌惮,社会逼着老师没法管教现在的学生又反过来谴责教师的做的不够好,这难道公平吗?难道推人及已还不该“善待教师”吗?金沙棋牌游戏平台 10

张基宏先生之所以20次提到“善待教师”还因为学生不尊重老师,不亲师信师不尊其道越来越严重,近几年来,公开在班上和老师叫板的越来越多,校园暴力、问题学生越来越突出,老师不敢管,严重影响了整个教育风气,试问如此下去,受伤害的到底是谁,我想老师现在是低到坟墓里去了,恨不得被某些人喷得体无完肤、散发着尸腐的恶臭,但是别忘了,把老师埋了,陪葬的还会有谁?扪心自问,每个人都曾是老师的学生,哪个老师不希望自己的学生出人头地、混出个人样来?这难道还不足以让人们相信老师并尊重善待老师吗?

尊重老师就是尊重教育,善待老师就是善待我们的精神家园,如果当社会给老师带上了一层又一层的枷锁,我想同时也锁住了教育的力量、知识与精神的光辉。不知大家怎么想的,欢迎继续讨论。

回答:我希望知道不是要求学校怎么做?而是教育局将做些什么?

期待能少点检查、少点形式主义、少点文件通知、少点会议、少点评比、少点督导评估,让老师安安静静教学,把精力花在孩子们身上足矣,至于改善福利待遇下辈子吧。

回答:在教师形象几乎已被妖魔化的当下,一位教育局长却在讲话中反复强调要“善待教师”,确实难能可贵,也非常暖心。

善待的反面是虐待。当然,说教师被虐待言过其实,但教师的正当权利受限制、合法利益遭剥夺、人格尊严被漠视,却是不争的事实。例子有很多,就不列举了。因为即便列举,行外人也不信,而业内人却根本用不着举例,每个人肚子里的故事,三天三夜都讲不完。

目前的状态是,社会不满意教师,教师也不满意社会。双方都在发牢骚,而且语言都很偏激,缺乏理性。这是一种非常奇怪的状态,因为如果某个职业不受全社会欢迎,只能要么进化,要么自动消亡。但教师职业很特殊,某种程度上受到了体制的保护,但这种保护又非常有限,才导致教师职业既未发展出造血功能,又得不到系统充分输血,因而显示出相当的营养不良。

教育局长提“善待教师”,是一番好意,但教师们却未必领情。因为教师能否获得职业幸福,应该与自身在合理规则下的个人努力奋斗有关,而不是来自于谁良心发现时的施舍与恩赐。教育局长呼吁善待教师,出发点很好,但其思想观念仍未跳出“人治”思维的窠臼。

改变教师的处境,需要顶层的制度设计,需要真金白银的投入。发一张30年荣誉证书、将“免费师范生”改称“公费师范生” 之类的文字游戏,并不能真正提升教师的职业幸福感和获得感,也不是真正的“善待教师”。

真正的善待教师,应该用法律确定、用制度保障教师不低于公务员的社会地位和经济待遇,提升教师职业吸引力,吸引优秀人才争相从教。从而根本上改善教师队伍整体素质,从而有效提升教学质量,从而为民众提供满意的公共教育服务。

只谈提高师德不提物质保障,只谈善待教师不提顶层设计,都没有太多意义。师德不会因发文件、开会而凭空产生,教师的处境也不会因某人善心大发而得到根本的改变。

而且,不但教师,哪个群体不应该被善待呢?

回答:深圳教育局长在四十分钟讲话中,为何二十次提到善待教师?我来做一个回答。

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自从提出尊师重道这个口号后,国家又确立了教师节。全国全民族尊重知识、尊重人才、尊重教师蔚然成风。那时候,每逢教师节,在全国各地工作的莘莘学子们都会抽出时间,或写信给老师,或到老师家拜访,使老师感到无比荣耀和温暖,和学生的心也是心有热意,十分挂牵。

随着人口的增多,虽然大学扩招不少,但追求名校的学生逐步增多,高考压力增加不少。于是出现了老师假期补课现象,而且愈演愈烈,造成了学生和老师,家长和老师的矛盾,由原来的尊师重道变成了凡是老师做的事,不管好坏,一律反对。尤其是老师长工资时,网上反对声一片,仿佛老师只有低工资,才能把教育搞好似的。

近年来,又出现了讹师之风。不管老师做的对错,只要学生跑了,就找老师要人,只要学生出了事故,就是不在学校,也得让老师赔钱,更有甚者,老师用书轻拍一下学生这样一些寻常小事,也会招来折财之祸,轻则几千元,重则几万元,如果老师敢说个不字,马上教育局见。要么降职降级,要么直接开除,端掉你的饭碗,让老师苦不堪言。

做为学校领导和有关部门,往往迎合社会而把教师推向阵地最前沿。只要和家长产生纠纷,为了化解矛盾,往往是以处理教师为把手,息事宁人。

就这样,老师和学生、老师和家长之间,积怨越来越深,致使尊师重道成为一种空话。l

面对老师被整怕了,自尊心没有了,责任心没有了,使教育和家长、学生的隔阂更加突出这一现象,教育行政主管部门领导提出要善待教师,是非常重要和及时的。

通过善待教师,让老师直起腰杆,轻装上阵,敢于对学生的不良习惯、错误言行说不,敢于对不良家长的讹诈说不。真正的负起责来,改善学校的学习环境,树立学校的正气,让学生在轻松愉快中学习,在阳光雨露中成长。老师呢,通过洁身自好,率先垂范,做学生的楷模,把威信再次树起来,使社会风气逐步改善,尊师重教之风再起。
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回答:善待老师!首先为这位局长点赞!也希望下面那么多校长能听进局长的话,善待老师,就是善待教育,就是善待孩子,就是善待千百万个家庭,说到做到,勿放空炮。金沙棋牌游戏平台 13我不是局长,但在不同的场合,在参加各类不同的活动中,我也无数次发出这样的声音,善待老师。但人微言轻,无法引起更多人的共鸣。所以我只能劝一线老师,首先我们要善待自己,摸着良心教书,简单快乐生活。金沙棋牌游戏平台 14学校有没有善待老师,我真的觉得可以从一个侧面看出来,就是学校如何对待退休老师。有不少学校,老教师退休了之后,同事要好长一段时间才知道,也就是说,老教师退休的时候,学校和校长是没有任何表示的,甚至连在教工大会上通报一下,简单地欢送一下的仪式都没有,这真的是让人寒凉。我觉得,这样的校长是不可能真正善待老师的,如果学校都不能善待老师,如果校长都不能善待老师,我们还能要求全社会善待老师吗?所以,一位好校长,其实真的不需要太多的理念,理念越多可能越折腾老师。一位好校长,心中就是要装着老师,当每一位新老师来到学校的时候,给新老师最热烈的欢迎,让新老师感觉到家的温暖。当每一位老教师退休的时候,给老教师最热烈的欢送,让老教师感受到学校的温度。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。一些校长总是说自己心里装着每一个学生,这没有错,但其实好校长的心里首先要装着每一个老师,让老师保持愉悦的心情,毕竟每天真正面对学生的,是老师。有些校长对待学生春风满面,对等老师态度冰冷,这样的校长,真的要好好反思一下。校长的最大作用就是将老师的力量拧成一股绳,让学校充满力量充满温暖。如果校长的眼神只望上看,那老师真的是很苦的。金沙棋牌游戏平台 15教育主管部门要善待老师,成为老师的坚强后盾。举一个例子,现在很多一线老师都感到手无寸铁,没有惩罚的教育让老师无所适从。当老师在正常管理学生出了问题之后,一线老师往往会受到抨击,而一些学校或者主管部门往往也以惩罚老师来息事宁人,这非常令人担心。为什么现在有老师不敢管学生,原因在于此,教育的步步退让,会让一些学生和学生家长步步紧逼。教师要挺直脊梁,教育首先要挺直脊梁,教师的正当权益,学校和主管部门要坚决维护。另外一点,请主管部门少一些检查,评比,创建,验收等,让一线老师少些折腾,安安心心地教书,这也是善待老师,而且非常重要。

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全社会都应当善待老师。最近这些年自媒体兴起后,教师这个群体受到的质疑和抨击真不少。当然,我们不否认教师群体中有违规失德之人,但作为一个群体,教师这个群体依旧是值得尊重的。每一个人,无论地位的高低,财富的多少,都曾经是老师的学生,每一个人,他的孩子都要成为老师的学生,在我们周围,有太多的老师陪伴着千百万孩子成长。让更多优秀的人才走上三尺讲台,成为孩子的老师,应当是千百万父母,无数个家庭的期望,但是现在,教师招考遇冷,骨干老师和优秀老师辞职人数增多,报考师范院校的优秀生源越来越少,甚至有网友说,当年的学渣可能成为你孩子的老师,这一切都在告诉我们,善待老师,真的很重要。

所以说,独尊儒术加上察举制,使得从汉代开始,中国的师生关系发生了一次巨变,从原先的松散的状态(学生可以跟着A学几天,又到B那里听几堂课,彼此之间没有牢固的利益纽带)转而成为紧密的利益输送圈。学生往往可以通过老师的推荐从而进入权力圈,老师也可以通过学生所拥有的权力来获取更大的回报。

祝,

善待教师,首先要尊重教育规律,不能急功近利的追求教育政绩。因此,不能用一系列急功近利的行政指标考核学校。我国教育当前存在严重的功利化问题。功利化令学校办学、教师教育失去从容,偏离育人的方向。

作者:张轶超

回答:亮灯不解决实际问题,不如取消评职称,不要让老师天天想着走后门,买证件买职称,应该象公务员一样,按工龄自然晋级。不要再伤害老师了。

问题回答:

首先从现代社会的伦理来看,每一个人都值得尊重,无论是快递员、清洁工还是教师、总统,为什么偏偏要强调“尊师”呢?难道说对教师的尊重应当比对快递员的尊重多一些?这会不会构成职业和身份歧视?就算你认为教师对社会的作用要比快递员大一些,但在法律上,也不能说相比快递员而言,应当更尊重教师,所以打老师的人应该受到更重的惩罚。

个人看法,如有错和不妥,请海涵见谅。

局长讲的善待教师,就是要求校长们多听取和尊重教师的意见,类似于绩效工资分配、教师职称评定等这些事关教师切身利益的事情真正做到公开、透明、公平、公正。

后来所流传的“一日为师,终身为父”,最早见于唐代的一本道德宣传小册子《太公家教》。也就是说,到唐代时,教师的地位已经被神圣化了,与父亲平起平坐了。

记者从教育部召开的发布会上获悉,全国各省会城市和直辖市将于9月10日晚8时至9时,在各自的地标建筑上“亮灯”,在大屏幕显示“老师,您好!”的字样,以向老师们致敬。(9月1日《北京青年报》)

现在的老师能够体验到职业幸福感的有多少?没有人真正做过一个调研。不过,在2012年本科毕业的时候,班里有位大学同学写的论文主题就是关于教师职业幸福感的调查报告。其中得出的关于教师的幸福感低下的结论依然记忆犹新。当时,我还以为只是写论文而已,对他的论文结论并没有放在心上。直到自己工作之后的亲身体验,以及习惯了身边的同事以及同行的抱怨与诉苦,我才深深的体会到同学里论文的结论是多么的真实。

去年7月,常某在路上偶遇二十年前的老师张某,想起初中时经常被张某体罚,因此打了张某,并让朋友录了段视频。事后常某将视频给自己初中同学看,视频被传播到网络上,引起风波。常某对张某的殴打,算不上很严重,伤害后果可能连轻微伤都够不上,对比类似事件的处理结果,一般是批评教育加治安处罚,显然对常某的判决不太寻常。

个人认为,要尊重教师,首先教师自身要有师德,要有责任心和责任感,要有职业道德,把学生当自己的孩子对待,怎样把学生的精力和注意力集中到课堂上,使学生既怕你又喜欢你,把教学水平提高,把学生的学习成绩搞上去。有的教师就做的好,学生改错教师陪,指导讲解,使学生佩服你。

不能只停留在口头上!

  1. 教师待遇问题。很多非教师行业的人很反感这个话题,的确有一些教师通过一些手段挣到了钱。但更多的坚守岗位的教师工资仍然仅仅只能满足日常工作,一些偏远地区的教师,更是待遇低下。这严重影响了教师的积极性。
  2. 工作的保障。因为辱骂殴打教师事件一再上演,导致很多人不敢管,因为一旦出了事,往往是自己的屁股自己擦,不管是什么原因导致的事件,教师往往都是被惩治的一方。应该切实保障教师的权利,保障正常的教学工作的开展。
  3. 社会地位。出门在外,不敢说自己是教师,也不愿说自己是教师,原因很多,主要就是社会上一些人对教师的偏见。应该引导舆论导向,树立主流认识。
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  4. 职称问题。凡是牵涉到晋级,往往是血雨腥风,指标少,人员多,竞争激烈,有关系的上,没关系的靠边走。导致很多人老是无法晋级,不是能力的问题,而是其他问题。其中的潜规则,更是骇人听闻。一个职称问题引发了很多一线教师的不满,应该及早解决,保证公平公正!

这样一番话,让广大的一线教师看到了希望,感觉自己的心声,得到了倾听。希望这不是走过场,而是行动的开始,这不仅仅局限于深圳,而要扩展到全国!
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回答:“善待老师”,这句话说得好!在优秀人才都不愿当老师的大背景下,这句话很暖心,也很有针对性!

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说教师收入不高,从整体来看,这是事实,特别是偏远地区的教师,那收入确实是比较低的;说教师累,这也是事实,特别是教小学毕业班的,初中毕业班的,高中毕业班的,都很累;说教师责任大,这也是事实,百年树人,教育为先,培养一代代人,责任主要压在教师身上;说教师权利大过义务,这还是事实,教师享受有限的权利而承担无穷的义务,担着“灵魂工程师”的美名,享受着“园丁”的称号,却拿着喝稀饭的钱,尽着无尽的义务,这一切的一切,到底是谁造成的?

回答:

回答:为什么铺天盖地的文章总是在提要提高教师地位,可见众所周知教师地位确实是低。为什么没人说要提高公务员和其他行业位的地位呢,可见其他行业单位的地位要比教师高。也许有人要说教师比农民和打工者地位高多了,这也许是也许高一些吧!如果教师节亮灯就可以提高教师地位,那就天天为教师亮灯吧。实际行动是鼓励教师最好的办法,纸上谈兵只会让更多的优秀人才离开教师队伍。

二、深圳教育局长深知校长和教育管理负责人是影响一线教师幸福和快乐的主要因素。

当然,教育部不会,也不能仅仅把尊重教师停留在“亮灯”上,而是以“亮灯”为起点,把尊师这篇文章做足做好。“亮灯”是营造氛围,促进提高教师的社会地位,而待遇的提高,就需要做更多的工作,以落实《教师法》规定的工资标准。

回答:听其言,更要观其行。教育局长不仅要表态“善待教师”、呼吁“善待教师”,更需要身体力行,从自身做起善待教育、善待教师。

教师要做好自己,尊重他人就是尊重自己。

人们早已有过共识:选好一个校长,等于办好一所学校!这里,我想说:一位好的局长,为无数教师打开了一扇窗!

回答:教育部“为教师亮灯”,这个举措的出发点不能说不好,但是,我认为,由此换来社会对教师的尊重,这种说法本身是有问题的。

是谁对教师的职业幸福感影响最大?当然是和教师工作密切相关的校长和管理负责人。工资待遇少也就算了,如果在工作遇到不顺心的事情,作为校长又在责怪老师教育教学能力低下,或者落井下石,或者联合其他中层领导制定出一些毫无人性的管理制度,进而恶化教师的工作环境,深深的伤害到教师们的心情,损害教师的身心健康,那还谈得上什么关爱教师?可见,校长和教育管理负责人(包括局长本身)就是影响教师职业幸福感和快乐的最大最直接的因素。

从目前来看,高考报考师范志愿的尖子生,可以说很多人是不愿意选择的,充分证明了教师地位并不能引起人们的重视和羡慕。现在还每况日下,并且很多名牌高校毕业的大学生,大都不愿意选择从事教师职业。

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个人观点,仅供参考。

四、如何让教师幸福和快乐?希望不是嘴上说说而已。

回答:谢邀,

当前,教师处境,问题多多!

网上不断爆出教师的辞职信,有些人甚至因此而出名;因为管教孩子,从而引发了对教师的谩骂事件,对教师的殴打事件,屡见报端;因为补习班的问题,每年,教师都被推到舆论的顶端。社会上对教师的指责不绝于耳,教师对自身状况的抱怨,更是从不间断。
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安徽五河某学校老师,因未及时回复微信群消息,遭受家长辱骂和殴打。

云南昭通市鲁甸县,高中老师被学生当众羞辱,一初中老师被学生殴打,导致该中学老师人人自危,集体休假不敢上课。

淮北市第二实验小学,1名学生家长及亲属到校园内寻衅滋事事件,该学生的多名同班同学受到谩骂,1名教师受伤。

……
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回答:从国家层面来说,也想让教师得到全社会的尊重和重视,但如果没有实质性提高教师待遇的政策和措施出台,没有强有力的制度保证,让教师真正的成为人人羡慕的职业,哪怕每天亮灯,估计也无济于事。

道理大家都懂,但是如何让教师幸福快乐?不可能只是教育局长一个人在会上动口说说而已。想让教师幸福快乐,也不是一个局长就能做到的。700多个校长和教育行政管理负责人也要从思想、言行举止上行动起来,甚至全社会都要行动起来。最简单的做法就是要真正的行动起来:局长行动起来,努力从制度上把教师待遇和地位提高到一个新高度,最好想办法提高教师的待遇和地位;校长和教育行政负责人行动起来,从管理上创造出一个人性化的教育环境,最好不要让教师们生病请个假都觉得很绝望;社会行动起来,从小事关爱和尊重老师,最好不要让老师觉得对这个社会感到绝望。

什么叫换来社会对教师的尊重?难道社会一直没有尊重我们的教师吗?我只看到大多数的学生、家长,乃至大多数普通人老百姓,几乎没有不尊重老师的。我们很多人都是从小学到中学,到大学,乃至研究生,几乎很少有人不尊重教师的。我们很多人现在始终念念不忘某些小学时候的老师,中学时代的老师,大学时代的老师,记得他们曾经给予的教诲。我很奇怪,像我们这些从学生阶段走过来的人,乃至依然还在求学的人,有多少是不尊重教师的?

深圳中小学一线教师将近12万人。据说去年有关部门对全市3万多名中小学教师进行了问卷调查,近37%的教师认为没有受到应有的尊重。“

各大省会城市和直辖市,以及大大小小的城市,地标建筑大屏幕上的灯,明天就要亮了,教师们更盼望着就此点亮教师的“心灯”!

让老师幸福和快乐起来!让教师职业成为令人羡慕的职业!让教师的工资和待遇和公务员一样!让教师职称评定做到合情合理(最好取消职称)!……我觉得,最好不是嘴上说说而已。我想,也不能只是让深圳的教师幸福和快乐而已,整个中国的教师都应该感到幸福和快乐。

各位好教师节日快乐,健康长寿。

善待教师,更重要的是要切实保障保障教师的待遇、权利,不能用没完没了的考核、评比、竞赛折腾教师。是不是善待教师,不是看教育局长的发言,而要看具体行动。据笔者了解,深圳还有为数不少的临聘教师,这些临聘教师和正式教师并没有真正做到同工同酬,而且,对于这些临聘教师,深圳准备采取一律改签社会购买服务合同的方式处理,这令很多临聘教师不满。请问,善待教师,包括善待那些为教育做出同样贡献的临聘教师吗? 深圳教育局长需要做出回答。

在我看来,恰恰是主管教育的各级部门对教师不尊重!他们倡导的对教师管理的思想和理念对教师不尊重!总是要求教师要有奉献精神,总是从道德上把教师捧得很高,总是把“尊师重教”挂在嘴巴上,然而,往往口惠而实不至。要付出,教师上;有责任,教师担;出问题,板子往往一股脑儿打教师身上,义务无穷,责任无限。你给他讲权利,他给你谈付出,你给他讲压力,他给你谈责任,你给他讲收入,他给你讲奉献。扣在教师头上的“紧箍咒”难道真的是那千千万万的普通民众?还是一个大而空的抽象的“社会”?

这位局长今年开学季,面对全市700多位与会的校长讲到:“教师如果不开心不幸福,学生是不可能开心和幸福的。”我觉得这话暖到了广大教师们的心田里。
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由此可见,教师的战略地位已经到了国家应该考虑的地步了,目前教师素质状况和国家的实力是不相匹配的。

不要听教育局长说“善待教师”就点赞,这是教育部门的基本职责,办好教育,需要依法监督教育部门履行责任,对于不善待教师的地方教育部门应当追究责任。

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