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20年后打老师,为什么大部分网友起哄
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12月21日深夜,河南省栾川县雷湾村一栋两层楼房中,屋主常海丰(化名)和邻居们挤在客厅里抽闷烟,根据上午收到的刑事拘留通知书,他33岁的儿子常浩(化名)因涉嫌寻衅滋事罪,此时被关在12公里外的栾川县看守所。此前,常浩“20年后拦路扇老师耳光”的相关视频在网络上疯传,“声讨”常浩和老师者均有,常海丰一家乃至整个雷湾村都被卷入舆论漩涡。

近日,一个关于“男子20年后抽老师耳光”的视频在中国社交媒体上持续发酵,并登上新浪微博热搜榜。据《南方都市报》报道,12月20日中午,记者从杭州东站派出所获得确认,肇事男子常某已经在杭州东站被抓获。20日下午,掌掴老师的男子常某发声:我打人有错不辩解,但老师至少要负一半责任!目前还有一些人要出来给我作证,当年这位教师张某某是怎么样的暴行,怎么样的殴打学生,这些东西后续大家应该都看得到,看了以后,希望大家再做评判。

河南栾川20年后打老师的犯罪嫌疑人常某已被刑拘,但与男子同村的150名村民联合签名担保常某仗义正直、乐于助人,若以后对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。而此前也有十多年没联系过的十多个同学也与常某联系,愿为其作证,证明教师张某某曾在课堂殴打过他。n12月21日13时,河南洛阳市栾川县公安局工作人员向澎湃新闻证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪嫌疑人常某尧已被刑拘。n据“津云”12月21日消息,本次参加签名倡议的有150余雷湾村村民,材料中显示,常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂,身心受到极大伤害,张某某的行为对不起教师的称呼。此外,签名材料还显示,常某平时在村里尊老爱幼、扶贫济困,经常给困难村民捐款,有一次曾借给交通事故撞人无钱赔偿的村民10万元。

近日,网曝洛阳栾川一男子20年后拦路扇老师耳光,报复初中老师,引发热议。 12月19日,拍客联系到被打老师曾教过的杨同学,他称:出这个事前,老师就被其他学生打过,而且学生报复他的次数比他批评学生的次数要多。

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回答:栾川张姓老师被二十年前的学生常某拦路掌拐,相当一部分网友起哄该打,究其原因本人认为不外乎三种人:

回答:谢邀!

回答:我们不说这件在网上传得沸沸扬扬的事,单按照标题来说。20年后,暴打老师。那我们就想知道,20年中,是什么样的仇恨导致这么长的时间都不能平息你的愤怒?当初你受到了怎样的伤害?是杀父弑母的仇?还是为了他自己泄愤欺辱了你?真是这样,当时你的监护人怎么不去找相关的部门处理他呢?是什么让你的心胸如此狭窄?

其一 不清楚当年张姓老师到底是怎么揍常某的。有两点似乎明确(1)张姓老师肯定揍了常某;(2)在揍常某的原因及方式上,常某撒谎了。显然不可能是因为其家穷老师揍他,也不可能踹头好多下,那不要命也会重伤的。因为不知道张姓老师到底如何揍常某的,就不能用虐待这个词。

金沙棋牌游戏平台,首先有些人或许有着常某相同的经历,小时候经常受到玩伴,邻里,同学或者老师的打骂,长期受到欺负给他留下憎恨那种以强凌弱,仗势欺人的行为,他们也许在每次擦干眼泪时侯默默发下报复的誓言,但随着时间和环境的变化,大多理解和淡化了过去,可是心中那股愤怒还依旧不曾消除,所以遇到所谓的弱者翻身了,报复了从前仇家。他们会为之点赞欢呼。

河南张老师被二十年前教过的学生常某走极端报复,殴打辱骂二十多分钟,而且被拍成视频传上网络炫耀。看到这条新闻,全国教师莫不震惊,愤慨,而且,时间过去这么久了,教育主管部门居然未曾发声为教师说半个字,教师们莫不心灰意冷,脊背寒彻。

老师如果当年是因为教育你,采用的方式方法简单粗暴,应该被追究,应该像你道歉。但你要求这样了吗?当年给你心里造成阴影的行为是为了教你做人,教你做事的话,显然他是失败了。如果他真的是凶残的人,我很诧异,你竟然还活着。

其二 张姓老师揍了常某,目前原因、方式都不明确。但许多人仍然强烈谴责常某,原因可能有:

还有一种为人父人母的,他们孩子在幼儿园和学校总是避免不了受到老师和别人家孩子的欺负,甚至校园欺凌,出于对自己孩子的保护,网络媒体里看到某地幼儿园发生了虐待幼儿或者校园暴力事件,他们义愤填膺,希望避免或杜绝校园里的这类事件。所以支持弱者翻身痛打曾经的强者。

物伤同类,尚犹如此,试想一下,作为当事人的张老师,此刻的心境会是怎样的?哀莫大于心死。他还能说什么?此刻无言,心在滴血。

这样的事情出现,我们也应该反省,我们再教给孩子知识的同时,是不是也应该开阔他们的眼界和胸怀,灌输给他们中国悠久传承的美德。一味的追求应试的分数,都培养出了什么样的人。

1、一方面评论任何事,都不应该忽略当时的社会背景,也就是说不能用今天对教师的标准要求当年的老师。上个世纪,人们的法制意识没有今天强,人们(包括老师和父母)对孩子的教育上,远没有今天这般重视方法。因此当时社会条件下,老师(包括家长)揍学生(孩子)的情况比较普遍。在不知道张姓老师揍常某情节,而常某有明显撒谎的情况下,许多人就会对张姓老师多了一份宽容(尤其50后~70后从农村长大的人)。

以上两种为打人者常某起哄欢呼,大家还算可以理解,但支持报复行为绝不可取,这种行为即使赢家其结果也是敌损一千自损八百。所以还要遇事多冷静,冲动是魔鬼,常某不是,气虽出了,丑丢到全国去了。

所以说,这起事件的影响极其恶劣,因为,它深深伤害的,不仅仅是张老师一个人,还有张老师背后的千万教师,而且,该起事件有着恶劣的示范作用,这从“打的好”的疯狂喝彩居然在几小时内赢得数万个赞可窥一斑。张老师当年因管教打了该学生,与二十年后常某恶劣报复老师,两者的性质和动机截然不同,必须厘清。如果不严惩常某,深受伤害的,还将是中国的教育事业。

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在上个世纪的一些农村,许多家长都不注意自己的教育方法(在有些农村地方,类似“你怎么不去死”这样有伤孩子自尊或人格的话,常常是家长责骂犯错误孩子的口头禅),下手因不知轻重而把孩子打伤的情况还是比较普遍的。但我们不能因此就指责过去的家长都怎么怎么不好,都不疼爱自己的孩子等等。

最可怕的是这种起哄者,文化程度底下,道德观念缺失,思想品质低劣,在他们思维里简单到学生不会无缘无故打老师,当初你欺负了他,君子报仇十年不晚,和地窖里陈年老酒一样二十年更值得欢呼,在他们心里没有原谅和包容,没有宽厚仁慈,更不会问起真相是否如此,一面之词无需考证,没有明白是非就断章取义。大凡这类人日常生活中是个从来吃不了亏的主。凡事需占点上风,与朋友,亲戚交往对方稍有不慎,于是就耿耿于怀,伺机报复这种类型是很顽固的一种歪风邪气,大家必须口诛笔伐!

如何惩处作恶者,也将验证“尊师重教”的真伪。举世都在围观。

老师挨打,选择沉默。我认为原因有:一,一个教肓人教育出如此凶暴的弟子,脸上无光,不愿伸张。二,面子观念,接近退休,被生暴打,抹黑了自己的一生,多一个人知道,多一份痛苦。三,出来澄清是非,又招惹是非,对不讲理的人是讲不请道理的,更怕再次挨打,公道自在人心。四,有全国几亿人关注,大多公道网友发表了善良的评论,自己多说也是一句现话。五,张老师善良的本质决定,挨打就挨打,他相信多行不义必自毙,我怕了你,你多凶暴点吧!世上总有你怕的人!

2、在常某殴打老师理由撒谎的情况下,再说其因为老师的当年被打而留下严重的心灵创伤,就难以让人信服。如果常某真的因为张姓老师当年殴打而留下心理创伤,那么报复的时间应该在他认为能打过张姓老师的年龄段(张姓老师似乎还是比较瘦弱),而不是做生意开始有成就的今天。从视频来常某打人的行为及语言方式来看,常某的行为更向街头的暴发户。

回答:首先声明,本人和常某还有老师张清林都不相识,只是表达个人看法。不喜勿喷。本人认为在法律面前,人人平等,本应互相尊重。老师说,师生如父子,但你作为老师,你做到了吗?你没有做到,反而殴打学生,如果是多次欧打学生,学生本来顺从的,也会记仇。老师太过份,学生报仇虽然不合法,也在情理之中,我不是法官,只是普通人。只知道有恩报恩,有仇报仇。所以会支持常某。

深信历史会记下这一页。常某无疑将被钉在历史的耻辱柱上,作为反面教材接受后人的审视。

回答: 放任肮脏的手,

常某殴打老师提前应该做了谋划。如果真的是因为当年被老师打,心里过不了那道坎,那么他有可能会选择更极端的报复方式,如在人更多的场合甚至到他学校里,教室里,让张姓老师难堪,一般都不会想到拍视频。更不会几个月后再发到网上(他不承认是自己发的是缺乏说服力的)。

回答:什么叫大部分网友起哄该打?这种暴虐老师,暴力教学的难道不该打?我发表一下个人观点,如果只是我皮,淘气,老师为了我好,怒其不争,恨铁不成钢的骂过我。打过我,当然是正常处罚。打手心打屁股,之类打。不是羞辱打骂毒打狠打往死里打,报复泄愤打,我不会记恨老师,也不会报复老师,相反现在走入社会会感恩老师。05年湖北省红安县华河镇中学,一次中午放学。我们都是蒸盒饭。每个班轮流派两个人去食堂抬自己班的饭篮子回来。那天是我和另外一个同学去打。在食堂门口排队等待食堂开门进去找自己班的饭篮子。每个班都有三个人,每天那里排队人很多,那天恰好我排第一,后面的一直在挤,门口值岗的一个老师看到排队的都在挤,直接飞起一脚踹在我胸口,我在地上滚了好远。白色的卫衣胸口一个黑乎乎的脚印,身上全是泥,这一下也镇住了所有拥挤排队的学生!我永远记得他的模样!

最后,郑重声明,写此文不是在为张老师开脱,也并不认同张老师当年的作为,只是为了捍卫几千年来的尊师重道,为了捍卫人人必须遵从的公序良俗,为了捍卫千万中国教师的尊严,更是为了捍卫中国的教育事业!

践踏的何止是别人的尊严?

如果张姓老师殴打学生的行为发生在当今社会,再如常某所言的方式,他肯定会受到所有人(包括教师群体)的强烈谴责。就如今天媒体上偶尔报道的教师殴打学生行为的,看看有多少人会替殴打学生的老师辩解的,就是这个道理。

像有的老师站在道德制高点,仗着自己成年,为了自己的怒火与不快发泄在学生身上,羞辱打骂毒打狠打往死里打这种,请问各位同学。当时换做是你没被打残打死。你会记恨老师吗?当你成年了,这道心里伤疤依然没好。你怎么办?尊师重道,尊的是德高望重,德理兼备的老师,不是那种猥亵女同学,恶打男同学人!

回答:为什么在“二十年后打 老师”事 件中的被 打 老师自己一直不发 声呢?
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一幅丑恶的嘴脸,

为什么许多人(估计是老师)说这件事让人寒心,原因也有:

回答:栾川常某掌掴老师事件,不过是个载体。

我是一名三十五教龄的退休老师,要是我是被打 老师,我也会选择不发 声,说说我的想法。

喷出的难道是至理明言?

1、有些人不辨别真假(常某所言明显有假,有的人不知是看不出来还是假装),不能理性发言(可以辨析争论,但不能张嘴就骂人),瞎起哄(不排除有人在恶意拉仇恨,煽动社会对立)。

通过这个载体,受过老师打骂,心有余恨,忿忿不平的学生;对现行教育体制、极个别老师无良品行,严重不满的家长;还有些居心叵测,怀有不良意图者,都找到了情感的渲泄口。

第一,无 脸 发 声。作为一名老教师,被自己教过的学生当 众打 耳 光,并且还发到网 上,让全国乃至全世界都知道了,真是开了历史的先 河。古 今 中 外独 一 无 二了吧?尊师重教,我对不起这几个字!我想如果不是发到网上,多数的老师都会默 默 咽 下这 口 气的吧!因为多数的老师都重荣誉,丢 不 起这个人!这样的事,你让他怎么发声?
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一记记响亮的耳光,

如此会给人一种错觉,只要随便编一个人人都痛恨的理由,把某个人暴揍一顿,还能过得许多人的点赞,想想真的可怕。

甚至视常某为替其报仇,一泄心头之恨的悲情英雄。

第二,无 需 发 声。老师怎么发声?是到网上说明当时情况吗?说二十多年前打 学生不违 法?还是写一份检 讨 书说学生打 自己打 得对?让网民们都为他的学生唱赞歌?是像部分村民说得那样,证明他的学生是有爱心之人,他自己挨 打 罪 有 应 得呢?还是说他的学生小 肚 鸡 肠,目 无 师 长,白 眼 狼呢?你们觉得这个老师还能发声吗?
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打灭了多少教师的心愿?

2、随意扩大矛盾。纵使常某所言皆真,那也是张姓老师等少数教师的行为(各个行业都有存在问题甚至严重问题的人),而不能随意指责一个群体。

自然而然,舆情激奋之下,群起而攻,辱骂老师、支持常某者众。
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总之,浊 者 自 浊,清 者 自 清!此处无 声胜有声!相信法 律是公 证的,人民的眼睛是雪亮的,只要不违 法,早晚会还一个清 白,如果违 法,法 网 恢 恢,自会受到应有的惩 罚!
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老师不盼望春天,

就如当今社会,也有个别家长会暴打甚至虐待自己的孩子,但我们显然不能由此说现代社会的家怎么怎么的不好

大家来理性的梳理整个事件。

我是林林妈妈,这是我的个人观点,欢迎您留言评论!谢谢!图片来自网络,如有侵权,联系删除!

但老师们惧怕严寒。

3、即使张姓老师当年暴揍了常某,常某也有许多合适的方式讨要说法。打人、拍视频、上传显然是在炫耀,其宣扬以暴制暴(他居然还说拍视频的目的是给孩子看)的思想也是严重错误的,明显是法治社会所不容许的。居然还有许多人点赞。

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回答:我个人认为,张老师不出声是有原因的。从视频中可以看出张老师是个人品,素质都很高的一个人。在别人打他的时候,并没有选择以暴制暴,而是选择的忍让,这并不是说明他心虚不敢反击,恰恰反应了他个人的素质和修养。一个有着很高修养的人不会做出因狗咬我一口而我再咬狗一口的蠢事!再过听说又是自己二十年前教过的学生,可想而知,他当时内心是多么痛苦和难受,自己辛辛苦苦教出来的学生这样对待自己,我想当时张老师想死了心都有。事后张老师没有声讨,不外乎是顾虑了自己的脸面和名声,一个二十年前的学生现在回来打自己,说出去并不是一个光彩的事,搞不好还会招来非议,想想自己还有几年就要退休了,为了今后不必要的麻烦,他选择息事宁人,就沉默了。反观常某,一看老师没出声,以为老师怕他了,理亏了,就有恃无空了,又看到没有达到他想要的结果,就不干心了,所以在过了法律追诉期之后,就把视频发到了网上,继续做着羞辱老师的事情。常某说老师打他是因为他家穷又没权,看不起他才经常欺负他打他。在七八十年代一个家庭能贡起一个三本的大学生并不容易,可见他的家庭条件也不差。他又说打老师是因为上学时睡觉被老师打了,打狠了,受辱了,才想着报复老师,这是多么可笑的说词,事情都过去二十多年了,还念念不忘,稍微有点仁义道德和良知的人,都做不出这种欺师灭祖,人神共愤的事。从他小时候的经历可以看出,在一个单亲家庭,寄人篱下的环境,把他塑造成了一个性格自卑,自尊心极强,思想极端的一个人。在他心里那怕受一点不平和委屈,他都觉得你伤害了他,污辱了他,伤了他可怜的自尊心。他都会牢记于心,找机会拭机报复。张老师碰到这样的学生,也是人生之不幸。话说回来,常某拦截殴打老师,并恶意传播视频,已触犯法律,等待他的将是法律的惩罚。最后我再分析一下,常某说老师踹头踹了十几脚,自己也没事,家长也没看出来,一个小孩被大人暴头十几脚不受伤,在现在看来那是不可能的。他又说打老师是为了给自己的女儿看,证明自己有能力保护女儿,是为了女儿今后不在学校受同样的欺负,什么逻辑,什么思想,这一切都是想逃避法律制裁的托词。常某身为一个大学生,一个成功的人,既然做出违反人类道德和良心的事,可见这个人思想和人品确定有问题。近朱者赤,近墨者黑,他村里受他一点恩惠,就不分是非,在大是大非面前,不以他为耻,反以他为荣,古人说的真好,拿人手短,吃人嘴软,在这个村子里表现了淋漓尽致,真是可悲!

教师不祈求富贵,

回答:

常某对该老师是不是真有那么大仇恨?

回答:老师当年打了学生。而是二十多年前的事情。什么事不能离开社会背影!二十多年前,老师也是个小伙子,血气方刚,遇事不冷静,恨铁不成钢,开口骂学生,或打了不争气,违纪的学生,在农村学校,二十多年前,很正常!那时,家长告诉老师,我的孩子不听话,你就替我揍他啊!而当事人当年的事,我认为,张老师打常某,绝不会像他所说那样,因穷瞧不起他而打他,绝不会踹头部十几脚,打那么重,可能吗?就是真打的那么重,没有留下任何后遗症,值得二十多年,老师五六十岁了,而你正当壮年,劫路报复聚众打老师就对了吗?这明摆着是他个人偏激,法治观念谈薄所致!常某还说,老师和他各担百分之五十。听后我就可笑!法盲啊!老师二十多年前打人,是犯错按当时的惩罚,是批评教育,扣当月奖金,取消当年评先资格。而二十年后,常某打人,劫道,聚众,报复,打人,犯法!刑拘后,不认错,无悔意,必严惩!

可也害怕风爽刀剑。

常某自称“偶遇”老师,先把车停下,安排好同伴拍摄视频,然后老师又“恰好”经过这里,这是偶遇?这是蹲点!又说“因没钱没权才被打”,二十年前的农村,有几个是有钱有权的?这不是扯淡吗?又说拍视频给女儿看,难道刘强东在美国那事也拍视频给女儿看?把犯罪过程拍下来给女儿看,呵呵,侮辱人民的智商,谎话连篇。

设身处地,如果是我,对当年老师真有如此仇恨,我不会等到二十年后。

回答:感谢邀请!

善于恶,

听老一辈讲过:

要么挨打当天,告诉家长,向学校投诉。

首先要说明一下,作为一个成年人回答这个问题只是代表我个人的看法。不应作为评论这件事情的依据。无论对错只是一个人的个人看法。

或许仅在一念之间。

上等人,不打自成人;

要么私了,叫几个街上大哥,当场报一箭之仇。

个人觉得无论什么样的情况都不应该这样对待自己曾经的老师!

美与丑,

中等人,打骂才成人;

再不济,十年之后,长大成人,年轻力壮,直接找机会对老师下手。

不管这位老师是不是曾经伤害过这个同学(现在成年了!)

并不在于争不争辩。

下等人,打骂也成不了人。

非等二十年后再动手,理由说不过去。

中国传统文化中有一个比较“过时的说法”:天地君亲师。

好孩子的标准,

不怕君子报仇,就怕小人记恨。人渣再怎么教育也是人渣。相信君子报仇的是脑子进水了。严惩打人者,弘社会正气。

唯一的解释就是,此事过去多年,常某早已释然,不再耿耿于怀。

老师是什么位置?

不是一百五十个手印就能代言。

回答:常某蓄意拦截,无辜殴打他人,拍视频,传播,等着法律制裁吧。

只是偶遇老师,泛起往日情景,心中怒火,临时起意。

尊师重道不仅仅是一个虚幻的名词,而应该体现在自己的生活中。

坏老师的恶名,

回答:学校与老师站在舆论的制高点,殴打虐待学生说成体罚是推卸责任避重就轻的常用的套路,真正敢出来反抗的学生与家长没几个人,除非那些副市长或派出所副所长等一些有志之士才能收拾住他们,贫民百姓打掉牙咽肚子里吧...!

加上小有成就,衣锦还乡,得意忘形之下悍然动手。

或许曾经有伤害,但是不应该采取当街殴打老师这种恶劣行为!

更不是殴打侮辱就能“套现”。

回答:希望某些人渣别再喷认真负责的教师们了。以前的教师们对学生管理和惩罚措施确实非常严格甚至严酷,但是不管怎么严,不管怎么打学生,也打不死。那时候学生杀学生的案例也非常少。现在呢,教师们被那些不怀好意的人渣频频抹黑,都不敢放手去管理那些调皮捣蛋的坏学生了,导致现在的某些学生闲着没事干,整天想方设法干坏事,打架斗殴更是家常便饭,而且越来越多的校园欺凌案件频发甚至经常出现学生动刀子伤人或者杀人的案例,这一切都是谁造成的?希望那些经常抹黑教师的人静下心来,好好想想如何让自己的后代学有所成,不要往歪路上走,再不严格管理自己的孩子,谁也救不了你们了!谁都不敢说未来的伤害案件是否会发生在自己孩子身上,记住,必须严格管理自己的孩子,那些好好学习从不惹事生非的学生几乎从来不会发生伤害案件。请看看刚发生的学生之间打架造成的伤害致死案件。希望那些喜欢喷教师的人醒醒吧。

常某打老师,表面说报仇,其实就是种显摆。

现在是法制社会,可以用文明的手段解决问题!

默不作声,

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小人得志的暴发户心理。
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至于当事人不在网络发声,不代表没有表态。希望这种情况不要再发生了!

或许是他现阶段最好的选择。

我可不可以这样认为 打老师者心胸狭窄 誓报此仇 之后的所谓好人 都是他二十几年来蓄谋已久的围绕报仇做的铺垫 今天有点钱了 人也拉扰差不多了 以为时机已经成熟 悍然动手 但从视频中 仍不难看出其痞子行为 如果不是这件事情网上发酵 我怀疑之后 会不会发展成为社会黑恶势力 你们认为呢

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恕我直言,我自己的老师八十多岁了,我们依然有联系,要知道,老师绝大部分都为了学生好,才会有一些管理措施的!

因为只有这样,

为什么说蓄谋已久 原因在于 一、一般人的视力电动车辨认人的距离也就五百米左右 二、准备充分 有在旁拍摄的 还有在旁协助防止中途意外事变的 三、截击路段进行了精心挑选 一是前后没人二是老师必经之路

常某打老师前就让同伴做好录像准备,出于何种心态?

成年了,更加应该尊重老师!

他才能安然。

回答:避重就轻,玩文字游戏呗,还用问吗?

正常说,碰上往日仇人,激情之下会立刻动手。

回答: 常某殴打老师事件,性质极为恶劣,影响极为广泛,在广大在职老师的心里,投下巨大的阴影,所以,此事不严肃对待,不用法律手段惩罚,将成为我们国家教育领域重大变化的分水岭,因为每个老师,都要担心自己严格教育的孩子,若干年后,以一个堂而皇之的理由,毒打侮辱自己。社会主义法制精神,将被这次事件所玷污!好在当地警方,及时出击,抓捕了犯罪嫌疑人,下一阶段,将本着实事求是的态度,替受害人申冤!

也只有这样,

回答:我生在农村,长在农村,农村家里春节大都供奉“天地君亲师”!常某说当年他十三岁时,他的老师三十多岁,曾猛踹他的头部十几下,都用人脑想一想,这可能性有多大?常某有组织的殴打他人,拍成视频,发到网上,挑战的是什么底线?支持、点赞、喝彩的都是什么心理?错别字连篇的,都是什么人?

常某出乎反常的冷静,动手前事先安排好同伴准备做好录像。

至于题主的问题,我们应该分二个层次来讲,一、张某在二十年前,特定的环境里,对常某进行过体罚,虽然时过境迁,但基于年龄的增长,现实环境的改变,张某自己对当初的行为,有所认识,不再计较常的野蛮粗暴行为;二、现在常某在当地的社会地位,今非昔比,依然成为一个成功人士,周边三教九流之徒环绕,且其正值盛年,张觉得无论从哪方面来讲,均处于下风,为了息事宁人,愿意大事化小,低调处理此事。岂料,常和其同伙,得寸进尺,变本加厉,公开打人视频,一方面炫耀其威风,一方面为了出名。所以,这是一件有组织,有预谋的人身报复伤害事件,已经触犯了法律底线,犯了寻衅滋事罪。而后,常某及其家族势力有又立马炮制了150人证明的丑剧,妄图引导舆论走向,要挟办案单位和政府。下一步,希望警方不枉不纵,排除干扰,依法办案。当地的教育部门重新调查当年的体罚事件,在法律规定和教育制度(不能脱离当时的普遍认知和规定)的范畴内,即要让常某心服口服,也要让他对当年的事件释怀,消除此事对社会,特别是教师队伍的不良影响,防止个别极端分子借机污蔑我们广大的教师,影响他们的情绪,对我们的下一代教育,带来负面影响。

才能保住教师最后一丝尊严。

回答:实话实说,我四年前教一个一年级女孩子。她是从二年级留级回到一年级的,原因是学习啥也不会,在小学多呆几年。花钱到医院办住院手续,休学过来。老师都知道她的情况,不但学习不好,而且偷东西,以偷钱为主。我刚来总校,有些情况不了解。分班时被别的班任抓去了,那位班任以她不是新生为由拒绝接受。校长找到我,我也就收下了。开学不久同学们都说丢钱,最后抓到了她。我和她谈心,把花剩下的一元钱要下来,把花去的六元补上还给了丢钱的同学。我说给她家长打电话,她抱着我说她爸会打她。因为她答应我不再偷东西,我也就不再追下去。不久,在午休时她偷东西被我当场抓住。我给她家长打电话,她家长如实告诉我:咋管也管不住。我说,你们不心疼的话,我来管。她的家长说,管吧,打坏也不找你。我把她领到我的办公室,打了一顿。从此再没偷过东西。现在已经四年过去了,真的没再犯,捡到钱都交到学校。她的家长很感激我,今年自家种的瓜子,还给我拿来几斤。我觉得有时学生犯了大错,打几下也未必是坏事!个人看法,不喜欢的请口下留情!

打完后,看过录像不当场销毁,几个月一直保留。

回答:公道在人心,这就是度量,美德。不要认为你打了老师,将几十年后的积怨发泄了,你打老师等于打长辈,人渣。你的这种行为好比父亲打了孩子,孩子长大打父亲一样。你还录像,散播,还签名,你知道后果和影响吗?老师再敢管品行不端的学生吗?好多孩子都向你,往后多可怕……。

才能让千千万万的中国教师平静,

回答:如是虐待,十几脚踩脑袋,他早就残了,还有机会打老师,稍有逻辑的人,都会觉得你们太无耻了。

理由很荒诞,说是给女儿看。

回答:还发什么声啊!一肚子的泪难以倒出!我认为这位后生打得好。第一巴掌打地天昏地暗,不知所错。第二巴掌说清原因,才知道当年为什么那样忠诚,人人都能教成才吗?第三巴掌打醒所有教师对学生不能惩罚,不然饭碗难保。第四巴掌是常某对恩师的回报。第第五巴掌是常某现在有钱了,拳头有劲了报仇了。但常某你可知道:你在做生意时请问你用过老师给你教的知识吗?你可知道对教师带来什么副作用吗?

安于现状,

常某人想告诉女儿,教育女儿些什么?

回答:张老师要说什么呢?他教的学生就是这样的东西,历史以来的第一人,张老师心里不觉得难过,为自己辩解?还是为常某某所作所为大度地宽容说话,那么不就违背了自己的良知,这个良知就是全中国老师的尊严!只有沉默,沉默是金。是非总会有公论。黙总是黑的不会变成白的。

安于平凡!!

只要受到伤害,无论同学,老师,朋友,长辈,有仇必报?

回答:谢谢邀请。

回答:多数人都是欺软怕硬,如果此老师是位性格凶残的人,那他的后辈恐怕也不是好性格,如是他们儿女有大能耐,比如是某单位的领导或有权之人,这个打人的常某性格恐怕就改变了,绝对不会再报二十年前的曲辱了,很可能对老师美言相赞,如不是当年的教导,我也不会有今天之类的好听你,大家说有可能没有?

最无耻的还是视频转发家族微信群,明显就是种赤裸裸挑衅,炫耀和显摆。

对于此事,我一直处在愤怒之中,也一直想说几句话。但因人微言轻,加之水平有限,也就一直在内心翻腾。

回答:常某生活在一个单亲家庭,缺少父爱母爱更缺乏家教,从小为所欲为,顽皮捣蛋,形成畸形人格。到中学进入青春期后更是叛逆,不服管教,谎话连篇。施暴老师后,一会说老师因他家无钱无势揍他,一会说课堂睡觉老师揍他,说老师连踹头十几脚。真踹头十几脚,即是不死也鼻青脸肿,其家长能不知道?当时家长为什么不找老师和校长?二十年后干了欺师灭祖的兽行后自知难逃法律制裁,编造老师当年揍他的谎言以搏得众人的同情逃避法律制裁。如此不值得一驳的谎言竞有那么多脑残痴呆神经病智障法盲人士和接受过常某旋舍的乞丐相信和支持。悲哀!“海燕啊,你长点心吧”。常某毒打自己的老师,猖狂地把视频发到网上来侮辱老师,欺师灭祖,禽兽不如,泯灭人性,且铁证如山,更可悲的是一群傻逼法盲竞不管事实对常某行为称赞叫好!

这种心理状态下,再转发网上就很正常了。

我国教师一线队伍总计近15000000人,应该是一个非常庞大的群体。俗话说“林子大了,啥鸟都有”,我不否认有个别老师也的确存在素质不高,甚至师德确失的问题。但就河南常某二十年后殴打,侮辱其师案件,大家仅仅听到的是常某得一面之词,有诸多网友就开始谩骂中国教育,中国教师,我个人认为这是国人之悲哀!

回答:看问题看实质。

公众完全有理由相信,整个事件就是有预谋的炒作。

至于张老师为何没有发声,我觉得这是教师的本性所至。一是真的怕在全国人民面前丢脸;二是也真怕给老师这个行业再次抹黑;三是觉得没有必要再争论下去。虽然他的学生打了他,但在老师心中,他仍旧是他的学生。无论这个学生年龄多长,他仍然把他看成了一个孩子。试想,有几个父母,会忍心把孩子送上法庭的呢?

凭心而论!站在法律角度,以社会稳定的大局出发,个人观点:

常某没想到的是,本想借此泄恨,顺便捞点名声,谁知道人间自有公道在,天网恢恢疏而不漏。
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只是,累似常某这样的人,永远也不明白罢了。

其一,从犯罪嫌疑人打老师的视频中可以看到,老教师只说对不起,道歉,求饶。从未有一点还口,还击的迹象。以前老教师尽管犯错,可这次说明具备了一个教师的基本素质。同时,据老教师的任教学校反映,二十多年来多次被评为优秀教师。在校为人谦和,待人低调,任劳任怨,爱岗敬业。

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其二,慑于犯罪嫌疑人的淫威,一个牛高马大粗壮的年轻人,加之人多势众,老教师会非常恐惧害怕的。所以才任其扇脸,殴打,辱骂,恐吓长达二十多分种。

即便老师真的当年过份,常某该不该打?

其三,老教师被打后保持沉默,大概是被犯罪嫌疑人的淫威所震。试想,一个老人面对一个心胸如此狭隘,性格变态,侍强凌弱之人老教师更怕招致将来更加残暴,血性的报负之而心有余悸,,,

稍有法律常识的人都知道,即便张老师十恶不赦,也轮不到常某出手。

其四,据说犯罪嫌疑人仗着家族势力,从小就不是什么好东西,相当于黑社会小头目。有一帮小兄弟打手,倚仗家族大,横行乡里骄横成性,谁敢惹?否则,也不会有今天的事情发生。

暴力惩罚方式,除了政法机关,个人无权私自相授。

其五,这是一起有预谋的黑恶势力,实施的团伙犯罪活动。犯罪嫌疑人在当天带上一帮打手,耀武杨。开着越野车,停在被害人回家的必经之路上。实施拦截,在施暴其间,分功明确。有拍视频的,有呐喊助威的,有专门负责怕人们从中阻拦的,打人者只管肆无忌惮的殴打,辱骂,恐吓扇脸的持续下去。

更何况张老师再不济,也教过常某一两年。

试想,别说是瘦弱老人,就是一个青年人也会祚吓的魂飞魄散。那还敢以后再吱声,除非不想活了,和或遭全家灭门!

一日为师,终身为父,欺师如灭祖。

其六,纵然张老教师当年教学方法不当,打学生。致使学生身体和心灵造成创伤。首先老师出发点没错,常某人自小生性顽劣。不仅自己学习学不好,同样会影响班级纪律,和其它人的学习。管教是教师职责!

这些道德伦常,一个大学毕业生,生意场上摸爬滚打十几年,小有成就的常某,不可能不明白。

殴打,拦截,辱骂,恐吓,啪啪啪扇老人,老教师的脸是谁给的权利?

除非杀父夺妻,师生间没有放不下的怨仇。
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其七,老师打学生按有些人,有些媒体说的那样老师也犯罪。试问哪条罪?退而讲也仅是违法了巜中华人民共和国治安管理条例》,可违犯治安管理条例的有效期是3年,过了快二十年了还有效?只能说难怪中国会出现这多杂音,法盲。千古奇案!

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其八,犯罪嫌疑人实施犯罪后公然把其暴力,残忍的行径,制成视频开公发布到网络上进行弦耀。让其自己家人,儿女,同伙欣赏。宣传其功绩,传播网络暴力,崇尚血性。藐视法律,这是人做的事?

如何理解村民联名保释,说常某是个好人?

其九,犯罪嫌疑人的家人不仅不反思,认识问题的严重性。反而认为其行为为不当,淡化实质。标榜犯罪嫌疑人为好人。竟然动员家族,同村让其鉴名担保证实是好人。好人能做出这种大逆不道,伤天害理之事?除非是畜生!岂能逃脱法律的制裁?

联名的套路,大家都懂。

能可忍,孰不可忍!

常某是不是真好人,各家各户,心里有数。

其九,竞然还有些媒体被蒙蔽,把大事化小,小事化了,并帮其开脱罪责。制造什么一边倒的言论来引导舆论导向,误导人们对是非曲直的判断。这些人的言论值得细酌。其目的不排除不可告人!

即便村民所说是真,也不能成为常某开脱的理由。

其十,犯罪嫌疑人的行为巳触犯法律,构成违法中华人民共和国巜刑法》:中华人民共和国治安管理相关巜条例》:中华人民共和国有关网络安全犯罪的法律法规。也同时希望人们以后知法,懂法,学法,守法。

是人心中都有正义,是人都有邪恶半分。

敬畏法律!

孔子圣人亦不能幸免。

嚣张,猖獗,胆大妄为!不严惩不足以平民愤。

一半天使一半魔,放在人身上很正常。

全中国几万万教育工作者将持目以待!

天使占据主导,驱除魔念,人就是个好人。

回答:如果我是那个老师的儿子,我会叫人把他打残了,一个连自己老师都能打,人不会好到哪去,不是混混就是傻子

魔欲盖过天使,人就会变得邪恶。

回答:默不作声的理由很简单,被常某的气势汹汹下到了,惹不起常某,唯恐引来常某更凶残的报复,所以默不作声,确保自己和家人全身而退。

正邪往往一念间。

回答: 打人犯法连这些都不知道,看看这孩子多无知。

张子强,世纪大盗,十恶不赦,但也有其豪爽耿直对兄弟义气,对红颜柔情似水的一面。

我想这个孩子学习一定不好,还经常捣乱,要不老师不会打他的。

总不能因为张子强的侠骨柔情,忽略了他的暴戾。
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孩子自制力差,有小错误很正常,以教育为主。所谓的砸也是象征性的。二十年了还在路上截住老师拳打脚踢太不像话了,应该受到法律制裁。

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回答:这人的脾气不好,也没有自控力。分辨不出来问题的好坏、遇事的正确处理方式。现在网络这么畅通还要拍视频,尽管不是他传播的。就算他是想让他的女儿看一下的想法,可是若是孩子看了会怎么想呢。。。。。。。总之我就觉得他是心胸狭窄的男人,不够冷静,不会处理事情。。。。。。。

有网友提出,如果老师开的是宝马奔驰,不是老爷电动车,常某敢动手么?

问的好。

我想借常某人十个胆,他也未必敢。

说不定还屁颠屁颠迎过去,谄笑着寻求安慰:老师,我是你当年打过的小常,常仁尧,还有印象么?几十年了,您老一点没变。

欺善怕恶,人情世故。

都别把自己想的太高尚。
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常某事件处理不好会有什么后果?

过于重责,家属不服,盲目从众,不分善恶者可能会群情激奋,鸣冤叫屈。

太过轻放,教师、正直之士心寒,师生伦理尽失,本近摇摇欲坠的教育体系教学理念轰然坍塌。

如何在这中间取得最佳平衡,安抚各方情绪,考验着执法者、执政者的智慧。
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总之,事件已然发生,恶劣影响已经造成。

常某人的处罚反而显得不重要。

常某人的几巴掌早已打醒了大部分老师。

可以预料,未来的课堂学校,不再会有打骂学生现象存在。

即便是轻言细语的批评声,也再难从教室听到。

也许作业尤其家庭作业也会越来越少。

老师们也学会明哲保身,对学生违规之事,睁眼闭眼,疏于管教。

毕竟老师也是社会人,职业相较生命,安全最重要。

而经过此次事件,除了居心叵测,另有他图者,学生、家长冷静一思考,很多人就会慢慢悟出:

师生、家长和谐共处。

尊师重教,才是王道。

回答:强烈谴责录视频并上传网上的人。但是不能像网上一小撮不顾事件前因后果、头脑发热的人就是强调只许老师放火、不许学生点灯的强盗似逻辑。两人如果因为以前的恩怨发生冲突打几个耳光情有可原,但是不能录视频和上网,这是绝对不能允许和接受的,强烈谴责上传视频的违法人员,应依法严惩

回答:不理性的,做学生时调皮捣蛋的,社会上极少数小混混,小人得志的,,,,这些人会叫好,

回答:难道教育的冬天要来了吗?

近年来,网上经常曝出各种各样的“辱师案”,甚至“杀师案”,让我这个从事三十多年教学工作的人深感心寒,生怕有哪一天也会遭到自已学生的毒手,岂不冤枉?

,广东肇庆13岁男生持刀砍女老师泄愤,山西朔州高中生课堂上持刀杀死老师,河南高中女生受批评找人报复将老师打成重伤,北京某学生殴打老师致其眼内淤血……,这一桩桩一件件,都好像在向我们昭示着老师们的不幸和屈辱。最近更有甚者,河南三十多岁青年拦路殴打二十年前的老师,还边打边盛气凌人地责问两鬓苍苍的老师,并拍视频于网上再次侮辱当年的老师,让全天下的人感到震惊。

然而,让人感到悲哀和气愤的是,网上竟然有大片的叫好声!各种各样的小丑纷纷粉墨登场,有如文革时期那样进行各种“控诉”老师的罪行,大有把老师杀之而后快之势。有的人,甚至为了黑老师而黑,而且绝不留情。曾几何时,我中华大地一直尊师重教,视师如父。现而今,这种风气已消失殆尽,让人感到悲哀。

现在出现这种社会现象,我觉得非常值得上层领导、各路专家深思!从前的老师,还敢对学生进行管教。自从出现了《教师法》、《未成年人保护法》,老师就成了学生的孙子,整天在小心翼翼地侍候着学生,打不得骂不得!更让老师们气愤的是,不知道哪位专家“灵光一现”想出了这样的“名言”:没有教不会的学生,只有不会教的老师。从此,老师们就跌入万复不劫之中,成就了老师们的苦难!老师稍有不慎,就会惹祸上身。因此,有的老师开始学“聪明”,不再愿意管教学生,让他们“自由发展”。

今天常某人敢冒天下之大不韪而辱师,并非偶然的个案,是现在社会风气使然,是这些“专家学者”纵容下的产物!是人性缺失的表现。

是一个民族的悲哀!

回答:人分好人与坏人,老师也分好老师与坏老师。坏老师顶着人民教师的光环肆意妄为的践踏学生的尊严,美名其曰是为了你好,狗屁!只是为了给自己打人的行为找一个“美丽”的说法而已。我个人认为打的好,打的是人民教师这个神圣光环下的坏老师。龙哥也是人民,为什么被反杀了,全国人叫好,因为他是人民中的坏人,该杀。为什么有些老师,学生一辈子都会感谢,因为他是好老师,对学生关心爱护,值得被学生尊敬。反倒是哪些坏老师有人感谢他吗?他不配人民教师的称号!

回答:在我的记忆里,读小学时因为拉肚子,残疾的老师背我几公里路上学。这种感恩记在心里,没有实质的回报,每次与老师相遇,总是客气的叫上一声杨老师。

同样的,我亲外甥,只因初升高开学头一天在寝室吃了饭,违返了学校就餐制度,罚操坪拔草,拔了一天第二天继续,外甥的自尊心受到极大伤害,一个品学兼优的学生自尊心原本脆弱,被迫退学。

以上两个例子,一个好的杨老师不一定能培养出一个优秀的我,但一个坏的某老师绝对的摧毁了我外甥的前途。

这次掌掴事件我认为,首先要还原当初的故事,让网民在真相中找答案。任何在猜想中得出的褒贬都是耍流氓。

老师,与其它工种一样,也是有偿的职业,甚至待遇优如极大多数行业或工种,他们有责任教好书,更不能误人子弟,就象飞行员不能把飞机往海里开是同理。老师不能自带光环,既便存在事实的光环,也不能逃避光环下事实存在的丑陋。

掌掴老师,只是个例,要把老师这个冠名去掉仅仅是某人因某事打了某人几耳光,这样,事情就简单极了。要知道,同样是几个耳光闹的沸沸扬扬,只是因为被掴的是一个自带终生为父的光环的老师。而同样,普通百姓挨打受屈辱的,每一天何止发生千千万万?而这个受伤的群体是否得到了同样的重视?动粗者是否也受到如常某的拘禁?

总而言之,小事一桩,不要借题发挥。

回答:这实际是个概率的问题,一个班受老师的教育能改变生活的必需最少考到二本以上,以打人者所在的河南二十年前最多百分之十能考二本以上,老师严格要求尽量多点人能考好点,行为会过激,那么就百分之九十的怪老师,不信调查张老师考上大学生活的不错的学生一定感谢他,常某能在河南考到三本老师一定对他充满了期待,希望他考好点,严格是一定的,这混蛋说老师踢他头十多下,他才十三岁,一成年人踢十几下还不踢死你,我无语了,我也是老师严格要求下考上学改变命运的学生,我感激我老师的严要求,我也挨打过但我感激我老师的严格要求,没有严要求我就一农民工,和我的同学一样在寒风冷雨中讨生活。

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