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让学生全面而有个性地自由发展,嘉定博物馆新
分类:教育资讯

(原标题: 这所“普通小学”不普通,在校五年间每个学生要走遍10个代表性文化场馆)

嘉定区普通小学五年级学生陈肖喆是孔庙的少年义务讲解员。每周一次上岗为游客讲解服务,虽然有点忙碌,却令他增长了许多课本以外的知识。

在教育教学上,学校推出了馆教结合的一馆三课时博物馆教育模式:第一课时为参观前的指导课,主要由教师对学生就博物馆概况、参观行规要求、相关知识等方面进行指导;第二课时为参观中的实践课,教师组织学生团体参观或以小组合作等形式在博物馆中进行参观、验证并完成相关任务单;第三课时是参观后的分享课,以少先队活动课的形式分享博物馆学习的成果。此外,学校教师团队还利用智乐信学校微信平台开发了博物馆课程网上学习课程,让学生能够在学校集体进行课程实践之余,利用双休日、利用假期,采用亲子、小队等多种形式开展博物馆课程实践。

普通小学这支少年讲解队成立至今已有四年时间了,少年讲解队的运作模式已相对较为成熟。前几届招募的讲解员已经由小学升入初中学习,但他们有的还坚持参加讲解队活动。目前,包括最新的一批讲解员在内,嘉定博物馆已经培养了约30名少年讲解员。

让实践活动有所获有所得

为了创立快乐多元课程,学校设立了梦舞台、乐乐生态工坊、小小视界电视台、魔力厨房等,孩子们在快乐游园中,通过表演、游戏、运动、绘画等跨学科的主题性统整活动,全面培育素养。在种植活动中,学生勇当绿色小农夫;在小小拍客、超市小当家等活动中,架构起丰富的在校学习生活,让素养培育融于课程活动中,从而表达自我,张扬个性,全面发展。

经过几年来的实践探究,永兴路二小的博物馆课程已经走向成熟,并结出硕果,学校《基于科普场馆资源开发与设计小学自然教学的实践研究》课题,被列为上海市教育学会重点课题;教学案例《博大精深的古代艺术品殿堂走近上海博物馆》获全国美术教育教学优秀研究成果评选活动一等奖;学校一馆三课时博物馆课程,还在上海市中小学生利用场馆资源贯彻两纲现场会中进行了现场展示。

暑期伊始,嘉定博物馆多年来的特色项目——少年讲解队通过新一轮的培训考核,又一批小讲解员正式上岗了。

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百年老校普通小学有着得天独厚的乡土文化资源。一批对家乡文化感兴趣的孩子,在家乡寻访实践的基础上,成立了一支疁城少年义务讲解队。每逢双休日、节假日,小讲解员活跃于嘉定法华塔、孔庙多处,向游人介绍家乡名胜古迹。孩子们用眼睛去发现嘉定古镇的历史,用心灵感悟时代的变迁,用智慧畅想美好的明天质朴的文字记录下孩子们对家乡文化的认识,社会实践创新活动也成为每位五年级学生毕业小论文的重要素材。

提起开设博物馆课程的初衷,永兴路二小校长胡卫娣告诉记者,该校是一所紧贴老公房小区的普通小学,家长家庭教育宽度不够,造成学生生活和知识视野比较狭窄。为此,近几年来,学校致力于通过开设博物馆课程来拓宽学生的知识视野,提升他们的学习品质和综合素养。

通过实践活动和自身努力,每一位少年讲解员的自身素质和文化修养都得到了提升,他们的讲解工作不仅得到了校方和家长的支持和肯定,还获得了前来博物馆参观的广大观众的好评。

学校还为学生社会实践打通了“时空通道”。社会实践不仅采用“1 1”课程辅导模式,让更多学科教师、家长也能参与,教师根据不同的实践内容进行有针对性辅导,让学生的实践活动不再走马观花,而行有所获,行有所得。

在江南古镇嘉定练祁河畔,这所名为普通小学的百年老校,作为中国百所名校之一,叫响了普通小学不普通的口碑。从这里毕业的孩子,人人会游泳、会乒乓、会种植、会书法、会乐器,全面而有个性地自由发展。

为推进博物馆课程建设,该校组织教师团队以《全人教育视野下的博物馆课程开发与实践》课题实践探究为推进载体,成立了博物馆课程中心组和博物馆课程教材编写组,将学科教材中的内容与博物馆资源和德育拓展实践活动相整合,积极开展馆教结合的课程探索。目前,该校已经全面构建了拥有20余个场馆资源、涵盖各个年级的博物馆课程。如一年级有眼镜博物馆课程、乳业博物馆课程,二年级有深海探索馆课程、元代水闸遗址博物馆课程,三年级有武术博物馆课程、铁路博物馆课程,四年级有集成电路科技馆课程、中华艺术宫课程,五年级有银行博物馆课程和上海博物馆课程。

少年讲解队是嘉定博物馆与嘉定区普通小学共同合作的一个特色活动,每两年一届,暑假期间在普通小学三至四年级学生中进行招募,通过教师推荐与自愿报名等形式,经过博物馆的培训考核,选拔优秀学生成为少年讲解队的一员。小讲解员们利用寒暑假及双休日在嘉定孔庙义务为游客提供讲解服务。通过参加志愿者讲解的社会实践活动,不仅锻炼了学生们的仪表仪态和语言表达能力,更提高了他们的社交和应变能力。

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多元课程全面培育素养

参观了武术博物馆,我感受最深的是中华武术以德为先的精神在鲁迅纪念馆里阅读、观赏,会被一股不屈不挠的民族气质所感染。5月29日,永兴路第二小学以一场主题为让学生遨游社会大课堂少先队活动展示形式,向区域内部分小学教学管理层,介绍该校通过开设博物馆课程,在拓宽少儿知识视野、培养少儿良好品质等方面取得的成果。

在江南古镇嘉定练祁河畔,这所名为“普通小学”的百年老校,作为中国百所名校之一,叫响了“普通小学”不普通的口碑。从这里毕业的孩子,人人会游泳、会乒乓、会种植、会书法、会乐器,全面而有个性地自由发展。

如果把孩子比作一棵树,系统的学校教育给这棵树阳光和雨露,个性化的家庭教育则是孩子成长的土壤和根基。校长张甦说,从家长沙龙家庭学习苑到家长微型课程超市,产生了一系列滚雪球效应。越来越多的家庭转变观念,意识到家庭教育不只是父亲或母亲的责任,整个家庭只有成为一个互相信任、齐心协力的共同体,关系才能融洽,运行才能良好。

“如果把孩子比作一棵树,系统的学校教育给这棵树枝繁叶茂的阳光和雨露,个性化的家庭教育则是孩子成长的土壤和根基。”校长张甦说,从“家长沙龙”“家庭学习苑”到“家长微型课程超市”,产生了一系列“滚雪球效应”。越来越多家庭转变观念,意识到家庭教育不只是父亲或母亲的责任,整个家庭只有成为一个互相信任、齐心协力的“共同体”,关系才能融洽,运行才能良好。

学校还为学生社会实践打通时空通道。社会实践不仅采用1 1课程辅导模式,让更多学科教师、家长也能参与,教师根据不同实践内容进行针对性辅导,让学生的实践活动不再走马观花,而是行有所获,行有所得。

百年老校普通小学有着得天独厚的乡土文化资源。位于嘉定中心城区的这所小学,周边有嘉定孔庙、汇龙潭公园、竹刻馆等多个校外实践场馆。一座座古塔,引导学生在文化的长廊中,不断汲取知识。

构建家长微型课程资源库

近年来,嘉定区教育局以普通小学为领衔学校,联合相关百年老校,组建了包括启良中学、疁城实验学校、城中路小学等在内的疁城教育集团,实现“优质传承”“优势互补”的公办学校优质教育发展共同体。校长张甦说,希望学校的课程、教学与活动,能给孩子们一个自由发展空间。等他们毕业长大后,还能记得曾经在普通小学学习的课程、参与的一项活动,受用难忘。

我的课程我做主,我的课程我选择,学校开设了面向全校学生的家长微型课程超市。家长微型课程超市先由家长自主申报,确立主题后,家长自主设计课程内容、编写教学大纲、撰写讲义。经过学校审批,获得批准的课程列入家长微型课程选课菜单。每位上课的家长还配备了一位老师负责课程指导和组织服务。除了走进校园、走上讲台,以走班制形态面向学生跨年级、跨班级授课,家长还可采用走出去的形式,提供课外活动探究基地,引导学生走出课堂,开展丰富多彩的探究实践。

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这所有着117年办学历史的普通小学,在创办之初,之所以取名为普通小学,就是要吸收普通人民子弟入学,让他们在平凡岗位上作出不平凡的成绩。一直以来,普通小学在嘉定百姓心目中举足轻重。普通小学非但不普通,还吸引了周边百姓留在家门口学校就读。

构建家长微型课程资源库

让实践活动行有所得

仅仅走一走,看一看,很难将家乡文化场馆中呈现出来的丰富教育内涵深入到学生心灵中。学校充分利用地域优势,开发乡土资源,创设实践模式。学校确立了值日中队每周二为社会实践活动日,开展创新实践,让学生有时间走进社会实践基地。在校五年内,每位学生可以走遍嘉定10个具有代表性的文化场馆。

嘉定区普通小学五年级学生陈肖喆是孔庙的少年义务讲解员。每周一次上岗为游客讲解服务,虽然有点忙碌,但令他增长了许多课本以外的知识。在历史书里“遨游”,在互联网中“游览”,小小讲解员也是一项不断探究的任务。

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为了创立“快乐多元课程”,学校设立了梦舞台、乐乐生态工坊、小小视界电视台、魔力厨房等,孩子们在快乐游园中,通过表演、游戏、运动、绘画等跨学科的主题性统整活动,全面培育素养。在种植活动中,学生勇当绿色小农夫;在小小拍客、超市小当家等活动中,架构起丰富的在校学习生活,让素养培育融于课程活动中,从而表达自我,张扬个性,全面发展。

学校里,有的家长是多肉绿植店店主,组织小伙伴们“动手迎春天”,亲手制作多肉盆景;有的家长开展“绘秋景品秋韵”活动,结伴走进汇龙潭公园;还有IT工程师爸爸组织学校“家庭学习苑”来到南翔智地创意园,体验嘉定首家室内儿童剧场……“我的课程我做主,我的课程我选择”,学校开设了面向全校学生的“家长微型课程超市”。“家长微型课程超市”先由家长自主申报,确立主题后,家长自主设计课程内容、编写教学大纲、撰写讲义。经过学校审批,获得批准的课程列入“家长微型课程”选课菜单。每位上课的家长还配备了一位老师负责课程指导和组织服务。除了走进校园、走上讲台,以“走班制”形态面向学生跨年级、跨班级授课,家长还可采用“走出去”的形式,提供课外活动探究基地,引导学生走出课堂,开展丰富多彩的探究实践。

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快乐多元课程全面培育素养

一批对家乡文化感兴趣的孩子,在家乡寻访实践的基础上,成立了一支“疁城少年义务讲解队”。每逢双休日、节假日,小讲解员活跃于嘉定法华塔、孔庙多处,向游人介绍家乡名胜古迹。孩子们用眼睛去发现嘉定古镇的历史,用心灵感悟时代的变迁,用智慧畅想美好的明天……质朴的文字记录下孩子们对家乡文化的认识,社会实践创新活动也成为每位五年级学生毕业小论文的重要素材。

这所有着117年办学历史的“普通小学”,在创办之初,之所以取名为“普通小学”,就是要吸收普通人民子弟入学,让他们在平凡岗位上作出不平凡的成绩。一直以来,普通小学在嘉定百姓心目中举足轻重。普通小学非但不普通,还吸引了周边百姓留在家门口学校就读。

校级家委会委员桑娜家长不仅是位专业画师,还开了一家儿童画室。每年“六一”儿童节,她都会带来艺术互动活动和技能指导,现场教授大家扎染、废旧物品时装设计、圣诞画框制作。滚铁环、跳绷绷,以体验传统游戏,激发热爱家乡的情感……作为一名资深社工,学校年级家委会委员归婷积极发挥个人职业优势,多次组织了“嘉定小囡玩游戏”体验性微型课程,深受学生喜爱。两位妈妈的精品微型课,纷纷亮相区家庭教育指导展示活动。

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